很多人在,都有依教者的,就像我在上,也常到有人"老句是甚意思?","老字是甚意思"等等,我都",查一下字典,字典面可以查的到".其就是的主性及被性.
大家都把所的主性及被性放在有有主去或,有不就老.是大家主被的解,
在言的上,很多人常外的境是最重要,只要到外待一年半的,外叫,其大家都想到境是很重要,但是有有主的跟其更重要.我相信有到外去留的人都很清楚,在外很多事情是必自己的,不有人去教自己言,不管是是看,遇到不,都必得自己找答案,是因被境逼出的主性.在的情下,一定可以到很多西;但是即使有境,遇到不的也不查不找,那境就不是定不的最主要因素了.
我在研究所,有位老都自己有著,程都是以老的主在上,甚至於有候老都我念,然後.在大上,大多是老在,生在,到了研究所就成是自己要,老提,於外人,的上形式是很大的挑,因根本不知道自己到哪一段,所以必一直的,一直的自己不知道的字,片查出,不如此,得想一想是甚意思,免得被教授到不答,或被教授叫到不念,就是境逼出的主性.到校外面的生活,不懂的字太多了,根本人可以,唯一的一件事就是自己去找去查然後背下,就是境逼出的主性.
明白,大家在上不要太於依教者,跟教者的相,一周不2-4小,剩下的就是得看自己.很多人自己工作忙,所以背,,真的如此?我常以我做例子跟大家,去日本,我一天的不是在校上的8小,下回後,大是8左右又必再坐下,把一天下老的西重新翻一次字典,查念法,意思,再翻本了解意思,常搞下到睡都已是半夜3多了,隔天早上大8起床,因9:10要上第一堂.
我自己知道我有去白天上很累,晚上要休息,而且工又比其他部,所以要用的又比其他的留生多,所以境逼得我必去今日事今日,境逼得我必一切所能把看到的,到的,到的通通背下,所以一本字典背我翻了,就是境逼出的主性.其大家要知道,即使有境有主去的,到最後是甚都不的.
大家千不要只看的人的"",而忽略了的人了"",用了多少的跟心力,即使找到了捷,也要有"走"程,如果程都有的,那要如何"""不"呢?有程,我相信不的地方在哪也是不知道的.
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