容自YAHOO新
商度折 符政院三原 (中央社者曾盈瑜、香台北4日)立法院朝野今天商案,在民守不、不撤回、不3底,及教育部建「重新」改「自由」後,成行政院3原相符的商。
立法院今天通朝野商,建教育部程,民主步立法院撤回要求行的提案。
中民立法院上午行大,有50名籍立委到,9人上台言,最後定底是「不」、「不」、「不撤回」。中有民籍立委直言「如果,就是把教育部送上台」、「如果且否民的提案,就是把民立委送上台」。
了解,朝野商一始曾行政、立法分一事持不同意。民退回一事不由立法院理;民召柯建主,依法第63大法官第520文,立法院家重大事有策,不是立法、行政力分立的,是引法建能解的平台。
民上提出在野版的商草案,但由於草案中的「撤、思下台」等字眼法被接受,民表示意,提案改要求教育部施103年2月10日布的「修正『普通高中程要』文、地理、史、公民社程要,自104年度高中一年起逐年施」。
王金平也提出商建版本,建教育部依「高中等教育法」第43定,「普通高中程要」文、地理、史、公民社程要,立即由「高中等以下校程」修正程序;104年度程得由各校重新。
柯建,他是在「」「封存」的基上民展商,但民不接受,王金平一度撂要回理提案。
柯建即拜王金平「再看」,王金平也大家在一起七嘴八舌,遂民政策行士葆、教育部思等人到商文字。
在教育部建下,「重新」改「自由」,在民建下,「文、地理、史、公民社程要」模糊化「程要」,最後再好的商果拿民字。
民部,立法院最後通的朝野商,其跟行政院的3原「新版、版本行;考不出有部分;有的部分立刻始」立相同。本生不肯接受行政院的3原,但立法院通商,等於有在野忙背,希望能生接受。
商程中,民也探教育部的生意。柯建反生代表朱震通,朱震也表示知道民已力。
最後通的商容「各同意建教育部依『高中等教育法』第43定,立即『高中等以下校程』行;104年度教科由各校自由。」
者述,於朝野所下的商,民主席蔡英文一度疑,但通後,知依高中等教育法立即,有於教育部所引用已遭行政院止高中法而言是一大突破,才稍微一口。
商束後,行政院毛治即自致向王金平、士葆致意。1040804
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台天
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教生面面座 ()
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中央社
2015年8月3日一 台北下午1105分
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