容自YAHOO新
商度折 符政院三原 （中央社者曾盈瑜、香台北4日）立法院朝野今天商案，在民守不、不撤回、不3底，及教育部建「重新」改「自由」後，成行政院3原相符的商。
立法院今天通朝野商，建教育部程，民主步立法院撤回要求行的提案。
中民立法院上午行大，有50名籍立委到，9人上台言，最後定底是「不」、「不」、「不撤回」。中有民籍立委直言「如果，就是把教育部送上台」、「如果且否民的提案，就是把民立委送上台」。
了解，朝野商一始曾行政、立法分一事持不同意。民退回一事不由立法院理；民召柯建主，依法第63大法官第520文，立法院家重大事有策，不是立法、行政力分立的，是引法建能解的平台。
民上提出在野版的商草案，但由於草案中的「撤、思下台」等字眼法被接受，民表示意，提案改要求教育部施103年2月10日布的「修正『普通高中程要』文、地理、史、公民社程要，自104年度高中一年起逐年施」。
王金平也提出商建版本，建教育部依「高中等教育法」第43定，「普通高中程要」文、地理、史、公民社程要，立即由「高中等以下校程」修正程序；104年度程得由各校重新。
柯建，他是在「」「封存」的基上民展商，但民不接受，王金平一度撂要回理提案。
柯建即拜王金平「再看」，王金平也大家在一起七嘴八舌，遂民政策行士葆、教育部思等人到商文字。
在教育部建下，「重新」改「自由」，在民建下，「文、地理、史、公民社程要」模糊化「程要」，最後再好的商果拿民字。
民部，立法院最後通的朝野商，其跟行政院的3原「新版、版本行；考不出有部分；有的部分立刻始」立相同。本生不肯接受行政院的3原，但立法院通商，等於有在野忙背，希望能生接受。
商程中，民也探教育部的生意。柯建反生代表朱震通，朱震也表示知道民已力。
最後通的商容「各同意建教育部依『高中等教育法』第43定，立即『高中等以下校程』行；104年度教科由各校自由。」
者述，於朝野所下的商，民主席蔡英文一度疑，但通後，知依高中等教育法立即，有於教育部所引用已遭行政院止高中法而言是一大突破，才稍微一口。
商束後，行政院毛治即自致向王金平、士葆致意。1040804
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台天
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教生面面座 ()
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中央社
2015年8月3日一 台北下午1105分
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