庭上小一年，曾在2011年作坊寒假班上了五天「作文，快日」的基。後，他居然「天真」地向老表：「我很作文。」
一向表得文秀雅的小太子，自我感居然良好，著大家小小地受了。
一直相信，每一孩子，都像了陪伴在他身的人，在家，像到家人，到了教室，就像到老。庭初眼接到的第一位作文老，就是「作坊自我感宇宙超霹良好」的羽老，相信自己很作文，算是孩子留下的「印」。
2011年暑假，即升上二年以前，庭著弟弟庭，台北回到阿家，重新回到作坊作文教室，我得以，「作坊」的各功。
1. 好
上第一天，阿陪小子坐在前，看到同推雕花大，阿非常具有感地提醒：「新同了！要人家，你好，我是庭。」
就是庭和庭所有的，最特的阿。她是的「作坊人」，二十四小在「好，任，感」。作坊最喜遇到「家」了，於孩子的教育，是老、家，或者是身的每一人，最重要的，就是建立在一一的共平台，，我就可以捏塑出有、有貌、有很多朋友，而且真的很快的作坊。
可的阿，非常重「好，打招呼」的基教育，在南的形容，就是「厚」。她的柴犬甜甜，狗10，活力大，在「家教」的期耳濡目染下，仍然以「有貌」生志，遇到任何客人，必定竭所能，圈圈，情地狂吻狂嗅狂抱一分，直到筋疲力才躺下休息。
隔了一段，甜甜眼睛一瞄，家有客人，可能因年太大了，忘已「接待」了，一又情地跳起身，著客人由衷表示「迎光」。「命死忠」，常常我想起「鞠躬瘁」那古典情。
狗都殷勤，孩子就更不用啦！阿在子，怕孩子疏了在台北的外公外婆，常常交代：「是遇到外公外婆或者是打，一定要先，外公外婆，我好想你。」
孩子在阿的格督之下，都很情地表：「我好想你」。姑姑：「我同事在我，到孩子嫩嫩的音『姑姑我好想你』，是很感，我都笑，是他的招呼，似於我使用的『哈』或『你好』。」
他的招呼，充了「力」。任何候有人回到家，孩子一定要到口，有貌地：「阿公，下班啦！你辛苦了。」、「姑姑，下班啦！你辛苦了。」、「爸爸，，下班啦！你辛苦了。」
即使是星期天，姑姑和同事、朋友聚餐後回到家，一推，就得到脆脆的童音：「姑姑，下班啦！你辛苦了。」
後，阿公退休了，大大包小包物回，孩子是到口，播出「好音」：「阿公，下班啦！你辛苦了。」
我想起庭，慕人上有多玩伴，背了一整套「台演稿」：「老好，同好，我是庭ㄏㄨㄥ，我想和你做朋友，多多指教，！」
年，他在家表演，每完一遍，大家大笑，他就可以吃一片乾，像海生的海豚表演hi5877/post/1267160455 。
庭三、四生日（呵呵，考照片），阿著好大的蛋糕到作坊和大家一起分享。作坊生很多，阿切好蛋糕，小，庭忙分作坊的孩子。我忙吩咐生：「耶，怎安？貌！吃蛋糕前要先，庭，祝你生日快！」
庭立刻「回指令」，一蛋糕，一大前的些大哥哥、大姊姊表出「有」的貌：「庭，祝你生日快！」
流光如水，庭八了。也是因大了，「皮」慢慢薄，一次，面的新同，庭倒有加上阿吩咐的句「我是庭」，只是和新同打了招呼：「你好。」
2. 任
大家都，孩子年靠得太近，免打不休。
有候，接送兄弟上下的阿公，因他在上打得太，血一高，到忍不住停下：「到底是你要下，是我下？」
奇怪的是，他在作坊前，是非常像「作坊人」地相相著。哥哥和弟弟分享在看到最有趣的地方；弟弟喜和哥哥在一起本索；穿著一的衣服，靠著，任地相互照，引起好多家殷勤探：「孩子好乖、好可，是不是胞胎啊？」
「他得乎一耶！」高班的中生，平常很酷，免也被坐在小小孩吸引：「差的好像只是，一是甜甜的牛奶，一是香香的巧克力。」
第一堂，在整面的大型白板上，先一「○」做基，接著用更多更多的，出太、太上的太眼、眼不滴落的汗珠……，再孩子接著出更多的，延伸出一整面的富故事。
庭透一，出一，而完成一太下的活男孩。庭在男孩的，出另一，同以他又要出另一，鼓：「世界上哪有矮的人？」
想到，庭勾勒，居然出一沙上的螃蟹。同得很有趣，跟著也在螃蟹旁，出落了一地的毛毛、糖果、器人……，甚至太都在喝鼓鼓刺的「河豚思冰」。，庭一句都有，直到回家，才提出意：「螃蟹的身，那？螃蟹不可能是形，是形。」
就算是心不能同，庭不曾，在外面一句庭不好，是他做哥哥的任。只要一被分在不同一的弟弟，因年太小，拿到任何椅，他也自己那一抽出椅，地庭。
庭不一，他在「出糗趣，以爆料己任」的幼稚期。上，常常一起就手向大家公告：「我哥哥，在家日，流水。」
流水？，不是太不任了？庭一急，大：「我哪有？」
「你有！」庭更是乾脆地加重。庭到底有有弟弟做「流水」的反教育？或只是皮小男生在叛大人的小小叛逆？是，是幼分不清楚和真，粹是拼出的想像？件事，因我走不孩子的心地，永就只能是一。不想些小小的枝成吵的理由，我善意地蹲下身，在庭胸口了：「你有？嗯，有心跳，蹦，蹦，蹦……」
面有下文的案，庭始致盎然。有一天在家，他忽然蹲下身，在庭胸口了：「嗯，有心跳，蹦，蹦，蹦……」
「庭，老回答，到底你有有呢？」大姑姑一出面，就大啦！小小的「家庭胡」，很快升成「警探推理」。庭在暴中，言慎行，保持沈默；庭得很直接：「姑姑最人，但是，她也最我出去玩。」
他好像根本就忘案件本是「流水追」，居然起「姑姑打人最痛，阿公第二，阿第三」。我笑：「，你怎怕心小手？」
「我姑姑都用La New 。」庭最擅答非所，然後另起一章，但也常常扣住我的注意力，天哪！La New鞋拔的尺寸，不是「打小孩」的吧？要不然，大小怎好？就在我都罩在「毛骨悚然」的恐下，大姑姑冷地加上一句：「我用蚊拍。」
「我有被打。」庭烈：「不，有出ㄆㄧㄚㄆㄧㄚ的音。 」
3. 感
庭就是「魔幻序」，有候，又得他有一奇特的「」。
送庭到作坊作文之前，阿再三交代，到了作坊，一定要叫「」和「老」，不可以冒出「姑婆」呼，因，那不是在家，是在校，一定要遵守校的矩。庭看阿，有候故意：「我就是要叫老『作坊姑婆』，叫Match姑婆『姑婆』。」
「好啊！你就去叫。」阿老神在在，她庭正陷入情的「作期」，淡淡加了一句：「叫了以後就不能再去作坊了。」
「因地制宜呼」，阿大全！庭一路遵守到底。
平常阿分享些和孩子之的「家庭智」，每一小都充有趣又有意思的情味。天，特了本小本做「家庭」，阿一看到正式的和本子，一下子得很，然什都想不起。庭不以然地：「阿，你真有感。」
暑假，最究感的，是庭了。
回台北，家有客人，大家一起玩拼玩具，玩得正心，地而的姑姑，一起，忽然庭：「你坐到那去！你的大，好我套圈圈。」
「不要！」庭大了，早已不再是小候那傻傻的「大人的小玩具」。姑姑拔高音：「不要？ㄟ，你有好耶！你是主人，我是客人，你本就任招待客人呀！而且，我一起很心地套圈圈，你，是不是才有感？」
「作家」的提，恐怕是我所「最的陷阱」了，想到，情的庭想了想，居然想不出反的理由，就用一最的姿，坐定，自成的，客人套圈圈，小孩子「牲奉」的功力，真是不可思！
作坊作文教的基土壤，就建立在生活中，孩子思索，我的每一天，都活得充自己的感情、自己的意，所以，孩子的同故事，常常是教最精彩的素材。
，以庭客人套圈圈的故事，一方面作坊「好，任，感」，另一方面孩子表意。
基班的孩子表示：「客人也被我套圈圈，才有感。」、「套的候，要一噢！」 、「玩的，也可以有感啊！」……
高班的大孩子反而感：「在的我，然不答，回想小一年，我可能也答唷！」、「坐著客人套圈圈，究竟是很傻、很可，是很乖巧呢？」、「怎有客人？」……
在些嘈嘈切的，好像可以清楚看，甜蜜孩不任何件的真信任，青春期不定一切的叛逆疑，以及回眸童蒙，偶然的眷珍惜……。
多以、界定的流光，因些音、形色，因一又一模，一段又一段清楚刻印的故事，就留下了晶美的痕。
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