2007年四月出版的《天下 2007子天下刊--教出品格力》，因教育界烈推，形成受注目的。
本刊，柏林七年到十年四千名生必修「理」始，具呈德的值教育；英葬演示生命教育，生命、信仰能力，注入孩子更多和人起的分；日本孩子面，、思考、、分析、，立什是「生命中最重要的事」；美公民一年始，就要小朋友面「任」，而任的基，建立在尊重人的自由....，具呈明、，不再是教育的唯一值，烈指向，教出品格力才是我最需要、也是最重要的教育基。
作坊的教群和孩子接「髦」，忽然，大家都心心地：「哇，就是作坊嘛！」
作坊期束孩子的作坊守：「好」、「任」和「感」的人，已然大家成出入相互打招呼，大孩子助小孩子，生新生上所、境，父母……。
尤其在低幼基班的作文，更能分享到孩子真的心情。
明：「在作坊，小朋友都很有貌，不，天天都很快！」
政毅：「我班是快的班，老我的，都我傻笑一，同很快就成好朋友。」
晏慈：「作坊老不我不好的，只要一，老就拿起最好的朋友的小手，往我的手心打一下，此我就不敢不好的，好。」
有的孩子，境著深情，像昱昀：「小子姊姊每次看我和妹妹晚回家，都我吃乾，有一幸福的感，知道有人正心著自己。」
佑：「我到柔的音，得很舒服也很快。」
子：「的境很乾，我不能把橡皮擦屑拍到地上，地的人才不很辛苦，所以我在家也要保持乾，地就不很辛苦了。」
真的很高，孩子可以把品格延伸到家、延伸到「好在一起」的每一人。
尤其在每期一次的「」，因大家都要上台，「一都不能少」，孩子必透，因不同性，商出表演容，藉著意和勇，延伸想像空，真解，各自持了彼此的不足，同也出不同的。
他把削扛在右肩，作影直；下色子就是北冰山；安排惟敏安的小女孩中的主角----唱歌的狗明星，站在舞台中央，只要「汪汪汪！」叫著，人的心和心就在她身作。
要是遇到更向的，像留著的劭容，「汪汪汪！」的台都不敢，皓宣把她作，在她腿上著的包上打著，著她的「」研究：「怎，又了！」然後到她身後拉一下：「先拔插再插上，看看！」
然，安也不是女生的利。有一次，看孩子翻演牛排情，居然把一害羞的男生搬上桌面作一牛肉。有，不的易霖，演缺席後，持到班，爸爸：「你又不，怎演？」易霖淡淡地：「我演石。」即使只是石，一起、一起、一起解的程，仍然是他生命美且重要的印。
生命印，是一次又一次不同的，才能在我的流光版生地立起。
有一天，以「英班」夙盛名的中，校附近有油、水煎包小，下的孩子容易，些小生意不，可是我，孩子拿了一袋油、水煎包什的，手漫不心，常常，板掉了一地，我看小老腰低，孩子漠然，有道歉，有愧疚，有忙……，看著那一越越冰冷的，我心，些孩子大以後，世界成什子？
孩子些象。孩子此起彼落地激起：「孩子真貌！」、「他不起。」、「至少要和老一起。」……，平常有任性的照芸都：「我以前西，都把放在子上，可是，我班有一千金大小姐，真的是很有的千金大小姐唷！她常常不好，是教我把小心地放在老的掌心。」
世界上有很多人，有冷漠、自私的，也有卑、的，我最高的是，孩子真的都可以同，且那些真去、深情去付出的人。
在作坊，我反覆「真地」、「深情地付出」，孩子展出深刻、富的文字容，在日日重的每一天，生地捕捉到每一生命切片的「感」，表出「特殊解」，找出自己活得更好的各方法。
文字，就是深化限可能的最媒介。
根商周刊第1012期「越越明！」的作力指出，作是心智合能力的展，活化大，察感受力、想像造力以及思考力。
因些，美大委大入考做了重大整，在和之外，加考作，全美超四百所大都定作文是申入的必要件；哈佛大「新人作」，未袖；化得主赫巴哈，要求科家要……；正工的文字表能力，美私人企每年投三十一美元工。
可惜的是，全世界的文字表能力是不在降低。
台在小生不意，今年大作文竟有2104「零分」，博士生面只、不能精表的困境。
孩子的作力退步了，大家都咎教改後「小教四成」，其，不，教少，其他的就增加，然而孩子有因此而更富。可，教不是主因，更重的是，孩子少，生活乏，「生活切片」慢慢有感，才是最大危。
我希望孩子可以越越明，最重要的是，多陪陪我的孩子，深刻而悠地醒他每一分每一秒的「新感」，用最真的，提出解，找到最合自己的「快活下去」的方法，他仍然意、仍然意付出，和自己、和更多的人、和整世界，密地起。
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