2004.04.28 中
童年 法等待的投！
◎文/洪（中央大知神科研究所所）
美南加州大心理的座教授雷恩博士日前在做了一「暴力行」的演，因他是世界上唯一描四十一名人犯大的人，所以得的。
雷恩教授人犯的果然不一，形的罪犯袋跟我正常人差不多，但是起意型的前就非常的不活化。
最令人的是他告了一他在非洲模里西斯做的童健康的成果，他一百名三到五的孩子「富」的生境如外的，像牛奶、肝油等，每天二半小外的及外的活如故事孩子、外教，去爸爸工作的工、磨坊、烘焙坊等。等到些孩子到十一，追他注意力的生理反如反及波（EEG），都比在一般家庭中成的一百名照孩子好很多，到他十七及二十三再做孩子比，在反社行上有大不同。
童年期二年的特照生了影，他差在於大的展，尤其是海、胼胝及的眼眶皮的部分，因在已知些地方跟暴力行有。
他的演跟我去的想法一，看到了，也更令我心，因前一天我正好新竹尖石的部落小演回，我看到了原住民教育的盲，如果雷恩教授是的，我在不改善，以後付出社成本。
些孩子散居深山之中，上往返，所以大部分孩子住校，有的校住宿孩子高90％，而且有的是幼稚就住校，看到小一年的生在搓洗自己的衣服，很是不。
部落小的老流率很高，有的校高百分之八十，教了一年便想回平地，因後山部落皆公，除非自己有，不然困在山，法下山。所有老都很年，乎有老超三十，有婚的老有不知怎去孩子，尤其不是自己的孩子。
最重的是隔代教，年人都在平地生活，孩子由祖父母。看到幼稚就住校的孩子真是令人心酸，一要抱抱的孩子，孤地坐在台上望著夕，那落寞的神情我步沈重，登不上要去的。
一家的如果不用在教育上，一定用在上，雷恩教授的研究指出大展暴力行及反社行的。童年期只要二年的外照就可以避免以後很多的社成本。台不是有，但是有用地方，我公投的那四元或是支援其的三美金就可以看出。
教育是百年大不能要求立竿影上效，它是移默化，教化心的程。教育也不是校、，它最重要的是人，是人的那忱的心。
「人」我有信心，因一次我一起上山的有位林小很有的老，她放休假上山做工，也有工跟我上去故事、教作，甚至有工了教材做到手指起。
我有信心的是政府，因急功近利只看字的人失去人性的柔度。我有想到部落老的偏加是依山高分，多少千公尺多少，而不是依距平地的近，因此我看到深山面的小老因校在谷底而不是山，一月少一千元的津。看到每年跨年晚或嘉年一次百的造大手，什不把些用公共汽，部落的人有交通工具可以下山呢？
人的童年只有一次，不能重，孩子的成也不能等待，了演，我得些山部落孩子急需我的心，家中若有不需要的童、不再玩的玩具捐出，最主要的做工，你得到的比你付出的多，你付出的可能是小的和舒，但是你的是孩子不一的人生！
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