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前新竹市林智中大及台大士文遭定抄，士位被撤，林智捍清白，向教育部提出，中大士位被撤，教育部1月19日文「回」明理由，其中提到，委口林智文相，林智法明回答，在一般研究基能力及理解上有相不足之，「能令人相信人有此研究能力」。
根教育部的定，教育部做出回的理由，包含中大理委的成、及原分的送，均依相定理，且全委全同意定文抄成立，以及校依定撤士位及士位有等。
定指出，分析委做成的查告，存在抄情事、竹科研究告完成早於林智的文、竹科研究告非由林智撰或主要人。委基於上述事，林智有3大反理的抄行，第一，林智的文完全未提及竹科研究告，文撰的示及成「利用他人想法、方法而未加明」抄行。
第二，林智非竹科研究告的（主要）人，他的文包含考文在，除第1章第3、第4（1）、第2章第1至第4（4）、第6章第2建（4行），以及用「某」（或「」）替代外，其文文字述（部分述序有所差）、表及等，乎竹科研究告完全雷同；的行成「利用他人所文字而未加以明或企令人以其人本身所撰」的抄行。
第三，林智文第2章第1至第4（4）的容述 ，文撰前已公表的94年品月刊文第52「二、家客意指的由」以下至第54「4.中大客意指」前容的述，乎完全一致，成「利用他人所文字而未加以明或企令人以其人本身所撰」的抄行。因此，此案反情重大，且林智在查程中未展信配合查，相定撤林智的士位。
定容也提到，林智出席委第4次，委文提出相，林智法明回答文基本研究方法第3章第2的模式或方程式源、其容意、源自於何人研究成果或文，甚至在有竹科研究告行重心的卷查分析名及使用方式等一般研究基能力及理解上，有相不足之，「能令人相信人有此研究能力」、也需用方法竹科研究告是由林智所撰。
不，教育部指出，如果林智不服回的定，得在定送的次日起2月，向台北高等行政法院提起行政。
任／林湘芸
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