星期天下午，作坊研的--雪和威我：「像你，要求孩子堂就要完成一篇作文，不得太急就章，有可能作出一真正好的作品？！」
我的回答其很，就只是要她下看看，我班上或者是四姑姑班上的生作品，因一，肯定是最最清楚的解。
就不疑孩子那天行空、的想像空，也不去疑孩子有法，只是的把想法近文章，而且越是直接的、即的表，才越是能看得孩子心最真的感。
接下，就利用我班上性家庭背景都截然不同的孩子，「和家人在一起」的作品，做明跟分享的例子。
郁琳，是一管教格爸爸又是早出晚，然後三天就在校被同欺的孩子，她走路的子始是畏畏的低著，寂寞又非常有自信的孩子，她到家人的候是的：
「我的爸爸每天都很忙碌，回到家的候都已很晚很晚了，他回到家的第一件事情就是打新，然後吃晚，我就要一人上做功。我多地希望…爸爸可以在我的身陪我做功，和我一起玩。」
，是不是叫人一心酸酸的呢？
再看看我的昱辰，他是一快的孩子，每回上，都是一笑咪咪、，就算天塌下也完全所的子，但是她始起自己姐姐的候，原那副悠哉散漫的油，就都突然消失了，取而代之的，是一自心的敬跟崇拜，他：
「我的姐姐就好像是一小，很柔，很美。她煮我吃，我出去玩......。我是一年的候，姐姐已是六年了。在我出生之前是姐姐一人的，等到我出生以後，姐姐就把我了。我也有意不合、吵架的候，我最她每次都叫我不要嘴，可是了一段之後，她就一抱著我一哭著我：『不起，我不你...』...。我很感我的姐姐，她我好，她求把我生下...」
很感人吧？
些，不是基班孩子，在期的第三篇作而已，但是都如此的出，又如此真的反了每孩子的在和性。
我不自己是一很教作文的老，我只是喜些孩子的童言童，喜他即席完成的文章，用心去感孩子的感。些在下完成的文字，不只是孩子生命一最珍的藏，也常常都是最直接、不假雕的情感。
可以陪著他在文字快的抒情感，就是我自己在上作文的候所秉持的理念，同也是最大的收。
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