幼年的孩子正於活好奇、吸收力的段，物若能同具陪伴成的功能，不能延伸趣，也有助於促智能情的展。
物的意不只是物，更是心意的。出生不久後友送月，到一抓的祝，再到入幼的品，每段都有各有挑重。柔、安全的布玩具、有棉包巾或安毯，是父母新生的首，在熟悉的味感中得安全感。
孩子一抓活，合的抓物往往兼具念意。木敲打台、布、形配盒，些都是，透操作，助培手眼思考。不少家庭客化物，刻上名字的木玩具或成相框，象徵祝福陪伴的心意。
合送幼小朋友的物，可「寓教於」的角度出。像是色彩明的拼、磁力木或，孩子在作合程想像力。若希望引生活自理能力，型餐具、造型背包或防水裙相用，可足孩子的探索欲。
除了玩具，本同深受家喜。故事容、插生的幼物，培孩子的言能力情感表能力。例如教分享、友或日常，除了能延伸出子共的光，也有助於培孩子的社交互。
幼童年的商品，安全性永是首要考量。品是否通安全、毒材且尖角，保孩子在中不受害。同，挑易清、耐用的材，父母日常更便利，也能延物的使用命。
理想的幼物融合用、教育三大元素，孩子在玩中、在中成。秉持安全用心的原，物能成情祝福的最佳表。
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