有能出，我能未世界主人翁最好的教育是什？
首先，我用一故事明一概念。
美邦法院前的上坐著人，一黑人小姑娘和他的母高地著上面著：「最高法院禁止在校中行族隔制度。」
照片拍於1956年，照片的黑人小姑娘想去自己居住的白人社上被拒，她的父而起。官司一路打到了美的最高法院。最，法院裁定：禁止校行族隔制度。
案件的人，第一次清楚地在法律文件中明了教育的宗旨：教育是助一孩子在未的生活中更成功地求自己的幸福注意，是他本人的幸福，不是他父母的，也不是校的。
我是希望孩子不要在起跑上，但大家是否想，未的世界是一怎的世界呢？今天的小生真正能用小所的知，是在什候呢？答案是：大在他35。
那有能，今天的小孩到那所追求的，是一什的生活？於他的未世界，又成何模？
1953年哈佛大曾做一於目人生影力的查，其中27%的人有目，60%的人目模糊，10%的人目清晰但比短，3%的人目清晰且。25年後，有目的人中成功者居多，而有目的人大多生活得不如人意。後查，完全是一造的故事。
什的故事流甚呢？因它符合我的判，我是希望未能被、、定，父母是希望孩子能很早就好自己的未。
在我看，孩子最大的害莫於，在他每一次需要做重大定，不他。小不他做主，大不他校，媳不他挑，房子不他，工作他找好…於是到他35那年，真正面化，什都不懂，因他一次都有做。
所以我，我的孩子，一真正恰的人生度，是比更重要。我鼓孩子制一3年到5年的就足了，因他所需要具的，其是一的跨界整合能力，是要能保持好奇心，抱化，以便於，在恰的候可以事自己喜的事。
有一人的未是在今天就能看到的。那我又怎能期望在今天，就能我的孩子找到一成功的路。所以他最好的教育，不就是助他把自己的心引出，成自己所希望成的那子。
...以上文章已本人大量改，望作者海涵...
文章定位： 
