上星期，教育部公布一份研究告。研究方法是：以中基百分等（ＰＲ值）九十以上，就明星高中或社高中的生作大母群；三年後，比母群的生加大的平均成。孰孰劣？果出人意表：「就明星高中的生，在三年後的大表，不如就社高中的生。」
相：
ＰＲ99生跨明星高中 社高中差：
http://times.hinet.net/news/20071121/headline/0a0d573fa8ee.htm建中北一存疑 社高中叫好：
http://news.yam.com/chinatimes/society/200711/20071121973299.html管份研究，予社高中莫大的鼓舞，也引明星高中社大的想揣。不的研究果，也了某些崇尚「名牌」的生、家另一思考方向。
看到一系列新，想起在2001年，自己曾一篇「明星校」有的文章；以及今年年初，在堂上叮同填志的一些人意。篇文章粹是人的切身感想，此次研究所公布的果。
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明星中好不好？
本文修改自原台立2001.4.25
就某些於下一代的未抱持著高度景的家，家中的子女送到明星中就，曾是那些家心目中不的著。
以年就的那所明星中，它有以下特色，第一：它是一所史悠久，分高中部初中部的私立中；第二：它是教校，校能到中的神父；第三：要入所校的中部就，通常需要格的；第四：由於是私立校，所以在就所需要交的，相於就公立中的十倍。
管如此，想要子女送所校就的家，是多如牛毛。例：去年母校中部取率，低於百分之三（相於公家考的平均取率）。如此格的倍率，比起黑狗年加入考，那候的「百分之九」取率更低。不我知道的情形，其是那些了小孩送明星中，不惜破的家造成的。由於去曾是明星私中的一分子，所以社有些想自己的孩子送所中的家，在自己的小孩即升中的候，就我家泡茶聊：
「黑狗呀，我家小白今年就要了。你也知道，小白在班上的成都是前五名，尤其他的不…；以你的看，你得他去你校，不他比好？」
「哦，小白想考我校啊，那他本人的意思如何？了，他今天去哪了？怎不叫他一起泡茶？」
「哎，入考就快到了他哪有泡茶，都不完了。我出以前才叫他快把那本智力一，有什快去老…啦，我的你回答我，我想小白去那，你得好不好？」
唉，的真是叫我。因根位家的容，我得他不是在我：「你小白去你校如何？我想你的建。」他真正的意思其是：「不管你什，我也一定要想法把小白送去你校，可是我不定他能不能考上，所以你一下有有可能…」
我明白位家的心情；所以在候也只能很委婉地跟她：
「看嘛，不去考考看怎知道有什果…小白那用功是的啦，要有信心……」有跟一。
母校中部的生活，相激烈，而且我敢肯定今天的情形跟十年前比起，很可能是有之而不及。生在校的生活，以高中考主，老的教方式也是以考容取向，每期都有固定的大考，以及老所安排的小考。至於，外活育都是能免免。
管校的教方式以考向，不言有些生的「力」的不，他在高中考的成也都足以考上第一志。不就我所知，校是有多跟不上度的同，一始就在外面，因些同跟不上校的教度，於是也只有加校外，增加自己的考能力一途。
我就是的生。除了校上以外，的我在放以後要上班以及家教，因我才能勉上大家的度。所以，在中的候，光就花了不少。可是我的成有比人好，多也只能到班上中等程度。我想到一件很好笑的事，件往事一直到十年後的今天，跟老同聚想出大家心。，我班上有一金犬，金犬不高大，能力一流，就科成的表也令人刮目相看，我知道，的生特能得到老的青。於是，在考卷的候，全班就到老：「金犬，九十分，不及格…，黑狗，七十分，表很好」（：叫因材施教）
不只是老生的期望有差，在的校，同同之分派系，的象也是怪不怪。在我班上，就有多私立小的小朋友，而那所私立小的生家大多都是生，，或是建之流；家境富裕自不在下。所以那族校的小朋友很自然的就形成一派系，批人不「力」比一般生好，就才也不是一般小的生所比得上的，他通常在小就始音，美，或者有一的，各方面的客件都比那些公立小的小朋友的越，而小朋友也根每人的「件」朋友。可能是自卑感使然，在有交到所的好朋友。三年的中生涯，就像荒野一匹狼一，孤的去。然，後高中考考得可以（第二志），不，在我的回，除了有很多者比的挫折感之外，想不起中生涯剩下些什？
些，我很想告眼前位家，而到我是告他了。可是我很清楚，就算知道些情形，他是不改原的定；即使位家知道把自己的孩子送校，很有可能生我所的些事，可是她是不言放。因，能就的明星中，於家或小朋友而言，都是一，那是一你可以在其他家面前抬挺胸的身符，除此之外，不管人跟他些什，都是假的。
然，在明星中，我知道有一些人除了能有效付校的之外，能的意，保有高品的中生活；而事明些人最後也都考上一所人人慕的明星高中。不，於大多的人而言，的情形只是一；而，很有可能在考上之後的十年，或者更久以後，才清醒：
「倘若我一次重新的，我想去我家隔壁的公立中。因我小候的好朋友都那；而且，如果那的，放以後我有可以跟大家一起打球…」
以上的述可能是一平凡，曾在教室的比效落的小朋友的看法。相反的，於某些，小到大都在教室王的小朋友，或在那高度的境，他的很快也不一定。就是所因材施教，什的境，合什的生，教育有所定律可言，所以大家一蜂破的明星校不一定是最好的。身父母，乎自己小孩的特，他一合成的境，才是一比合乎自然的教育。
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