「生弟弟忙照哥哥」
「我的大子出生因臂神受、切、插鼻管…所以小就展，乎以院家…，我生老二也是希望他大照哥哥…，在哥哥生病有人可以忙打119…，今年他已五了，自己用自己的方式拿匙吃、在普通幼稚上…早期介入、早期治真的很重要」。
家住仁的位，以前是嘻嘻哈哈不提起她的心路程，也常心人注意到她超大的身材而十分自卑。
在了宣早的概念，不意在人面前站出呼早的重要，更在院助其他有需要的家，予他精神上的鼓支持，著的力能感到其他家庭…。
「的面具」
「我的面具，白的代表白天、黑的代表夜晚，因我有三孩子，其中一位又是小胖威力症，需要每天作健，所以白色的部分是孩子大家的；剩下的一黑，代表只有深夜才是於我自己的…」。是一位的真心告白，然俏皮人倍感辛酸…
一始在源乏的孩子展，著理背景的直，孩子的需要更多源介入，因此毅然然的前往台北求源，後面北部生活大及家庭一串重大故，再度回到台…，因及家庭中的力大，曾自未遂，後接早，心聊心程中舒展身心，而重拾新心情面生活，意外展出手工，除了增自己的自信心，也拓了生活的新契…。
「展」是什？
在台，展的定是未六的孩子在生成熟的程中，有展速率慢或是序常的象。更的，展童指六以前童，因各原因（包括神或肌肉神、生理疾病、心理社境因素等）所致知展、生理展、言及通展、心理社展或生活自理等方面，有展落後或常的童。
通常展童表在作展、肌肉力、作平衡、感官知、通表、知、社、心理、情展等方面，有全面或部分的域成熟速度延、序常的情形，或是在上述各方面的展可以期有成熟速度延、序常表者，均可「展童」。
一、展不等於身心障，但展造成身心障
非所有的展童最後都是「身心障童」，不部分展童是因有先天性身心障的事，出展的情形；然而也有部分因展象未改善，最後程度加重，以致於成身心障童。
所以，我童有展的象，及早予助，提童展的能，以避免或少童日後成身心障的可能性。
二、展介
◎ 生理展：
生理展也作展，若童的作展未到年有的展指者即作展。期最快速的展即是作展，分粗作精作展，前者如身移位之大肌肉，後者是拿取操弄物以及手眼等小肌肉作。
◎ 知展：
知展就是指知的能力，如人人事物、概念以及之、、理解表，年童相有著展者，在上「心智展智能障」。
◎ 言展：
所言展是指童之言理解或言表能力同年者相，有著偏差或象而造成通困者。包含音及音障、嗓音常、常言展四型。一展中的童有些方面落後於年之展指，即之言展。
◎ 社情展：
社和情行通常是受到境或之前刺激的影，行只是一最後的功能，若童有方面影到他的活能力。童之行表不符合他目前生理年有的，就童有心理社展。
三、致展童的原因：
引起展童之原因包括境因素、社因素、心理因素及神、肌肉系疾病。例如文化刺激不足、受虐、胞分化常、先天代疾病、染色常、缺氧或缺血、中神感染、外、等原因。
什者需要心「展」？
多家「大慢啼」，得孩子展慢，大自然就好。然而我知道「七坐八爬九牙」，孩子的展都有一定的程。根外家者的研究及示，早期育越早行其功效越大，我孩子的展有象，及早及早介入孩子的助是最大的。
◎ 不要金育期：
早期育是了展的孩子上一般孩子的展，或是少日後生活生的障。根美家的研究示，3以前是「金育期」，也就是3以前的育功效是最好的，其功效是三以後的十倍。
所以孩子有展象，家鼓起勇，著孩子及早接受，配合助。若是孩子已超3了，家也不要灰心；的育也是有助的，因只要是越早介入，越能助孩子。
◎ 展感冒不一：
孩子的成是持的，有的象需及早及早育。然而多家以只要孩子到院接受治次，就像感冒打吃天就好了，其不然。我鼓家多予孩子，因育治是需要持的。我育的效果感到，不妨多治及社工，因每孩子都是特的，所以育的方式及程也有所不同。
人不的及通，整出最合孩子的育，也解最符合孩子的育目，些都是需要持不持的，直到孩子的展入下一段。
心「展」助了？
家本身就是最能助自己孩子的人，因只有您是和孩子相最久，影力也最大。得，不管您的孩子展程度有多重，您的小依其他小孩一，有利生活得有尊，享有正常小孩所有的一切。他依是需要、需要成、需要；但不是忽略、及多的。
父母量提供一充、充及支持的家庭境。於孩子，要以平常心管教，不要予他特，在他特的同，也就代表孩子能力有些疑，影他的展。培良好的生活行及生活，孩子在身心展及人格成都有一定的助。
「展童」需要什源？
在孩子有展象，家需要助，除了通相系之外，更重要的，是介到的服位，使童能快得到助。介的源包括、教育、社政等相位的助，以便能早上展里程碑，或是拉近的距。
介包括了：社福利源(理中低收入助、生活助器具理、交通育助等)，安置(式日托服、住宿型、寄家庭服等)，(案接受展估定及健服)，教育需求(介合案的幼托所或前特教班等)。
於展童而言，孩子的需求各有不同，因此需要一群人成支援服，助老更完整的化教服(IEP)。些人的角色如下：
＊物理治：化教育定行、作技能展估、造合生展的境、提供合的技巧及用的行具。
＊能治：化教育定行，估生展、功能性表、感官理及自理反，估家庭-童、器的、使用、，防二次障。
＊言治：化教育定行、估生通口能力、治行、通系。
＊社工人：案申、估、等；助撰及核；社福之。
一般者如何、助「展童」？
如果我被的度等待他人通而案，的作效率因而延了展童接受早期育的金，不如主出去於藏在社中的展童。
如何展童都能入通的管道中？及早、及早提供必要的助？在展童的上需要透多元的管道行，例如：幼教人教育，座加童展念的宣，鼓幼托所及家通。
有甚至透社型宣暨活，到提供及通追服，同提供巡幼托服，助幼托所於就童行展，才才有效率助展童迅速就。
也建一般者，可以配合生所防注射活，或是透跨社活事宣。例如：(一)前的防服(二)新生的追(三)幼的健康查展追(四)家教育的提供(五)公教育的施 （六）展童早期、早期育概念宣（下宣），以上的宣活皆可以提高通率。
一、展上有象的童，可以通？
1.孩子的父母和主要照者。
2.公共生士，防注射之理人。
3.小神科、小精神科、健科、小科或 家科 等。
4 托所、幼稚之教保人。
5.心理商、床心理。
6.童福利位之社工等。
7. 村里事和社善心人士。
二、如何通？
少年福利、教育及等位人，有疑似展童或身心障童及少年，通直市、 (市) 主管。所接料，速立案管理，其需要提供、介之服。因此，每(市)都有立通位，可利用地通中心的通，或填通或利用真方式通。
台有哪些位提供「展童」相源？
在台，有不少社服心展童相，例如南投展童早期育通介暨案管理中心、台展童早期育通介暨案管理中心、花展童早期育通介暨案管理中心、北市私立心路童展中心、北市弘自症展中心、法人第一社福利基金附中和童展中心等、氏童展中心等。
情可上身心障服位查，元料可查到身心障定院、期照（）、早期育位、特殊教育位、老人福利等位之料，其址：http://repat.moi.gov.tw/05welfare/wel_d_list.asp，另可至政部展童早期育查，其址：http://www.cbi.gov.tw/CBI_2/internet/main/doc/d oc_search.aspx?uid=97。
/FONT>
以上容出自:奇摩公益官方部落格
文章定位：
