心理部落格 ９６１１６１４０　工一Ａ　盈吟

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　　在Erikson的八理中，人的一生基本上就是透社互，追自我定位的展程。此程始於出生，至青春期高峰，自我概念於定，未成人期以後的自尊自信奠基。而所的成熟展及所能展出正向的自我概念的人生。基於此展目，Erikson人生分八段，由於在不同的哩，我有不同的心理需求，也有不同的社角色，因此必面各展上的人生，此＂展危＂。

　　在第一段，Erikson特照者的重要性，的生活完全仰照者的助，需要的是敏、定、且一致的照模式。因此我可以知道，在此期照者需要投注最多心力在幼身上，由的照和互建立周遭人物的高度信任感密。此我需要常幼，然他不能理解的容。但此可以予陪伴的感；多多抱，此可以予安全感。但必注意的是我需要量足的需求（不心理上的生理上的），不能予取予求（生理上的然可以量足，竟他生理需求相），否度依照者。

　　在第二段哩，照者需要幼正的行多予鼓，不可一味苛，否幼自己的失行感到羞，容易形成易退的性格，未被，且容易自己生疑。因此我因幼予鼓，而非的苛和限制，但亦注意不可一味溺而不予幼知道他犯，否幼度自信而成自傲。第三段，幼始接住律合作行。期幼特需要重，若不表好均能得重，幼便能在表的程中逐形成主的性，但必是用鼓的方式照幼，否幼反而的避免罪感而出逃避反，在必表到焦。大部分的人文化，特容易在此段出展危，因此在我的幼我特注重部分。因第四段以後的年已不是幼的照，所以Erikson的八理我就在此打住。

　　Piaget的理概念中，最基本的概念之一是同化。在第一段－－感作期，因世界的是知始，所以我需多的知器官多做刺激，但刺激不宜大。第二段－－前作期，我需要多加童的思考，比如回想、符表能力、的思考等等，而的方法以最佳，竟童而言有趣，童的吸引力亦大。

　　在Erikson的八理、Piaget的知展理、佛洛伊德的理和Vygotsky的架理，我Vygotsky的架理特感趣。他到人的其是在架，你有了比的架，你更容易吸收各知、思考各象，因你已知道你到西後，可以放在哪下思考。而你用在思考一新的事物，你就是在把知化成自己的，而不只是其硬塞去。他能助教展更有效的教，教如果能先孩子目前的能力知，再根植於基上予的教，往往比囫吞塞西生更有用。而，其是於慢的、或快的生，都是一的，在一步一步之下，每人都建立起於自己的大架，而前提就是，大家的胃口有掉，只要保持的胃口，架是起，人解事物的方式是越精彩。

　　以上就是我幼心理研究的心得感想。