因你不只一次的我：
「你不是比喜高瘦的女生？」
我想起曾收的一封《有智慧的小孩的》寄件，原文稍作改如下：
由於假日的，上了公後看到座位乎已坐，突然有博座，心想不管了，先坐下，如需位再！
子靠站再後，我看到前面有位身六甲的人，手年三、四的小女孩。起身座，那人道後入座。
一路上，小女孩一直望著我，，我以是我因得白白胖胖的，看起「古」的，小女孩一定是想要跟我玩。
就在我正得意的猛她，小女孩突然她：「，什阿姨得好胖喔？跟嘟嘟一！」
！我愣住了，同也不知有十眼睛看著我，真恨不得能挖洞下去。
果，小女孩的，了一我出乎意料的回答。她孩子：
「妹妹，喜不喜花？」
「很喜啊！」小女孩心的回答。
「那能不能告，花有色？」
「花有白色的，有色、色、粉色…。」只小女孩忙手指伸出，算她。
「那喜大朵的，是小朵的？」
「都喜。」
「人也是一啊！有胖胖的，有瘦瘦的，只要是好人，是不是也和一都喜？」
小女孩天真邪的望著我，然後我：「阿姨，是好人，我喜！」
此，我心的感有如波般，位孩子的不但替我解了，也小女孩一正的念。
不久，人著她的小孩起身下了，我得及，但我心中永法忘，位有智慧的她小孩的那段。
想去的一些，一般的可能有哪：
一是自前雪型：
「妹妹，不可以阿姨喔！」然後就不理人了。
是最的示。
二是教育型：
「妹妹，不可以阿姨〈或大姊姊〉喔！快跟阿姨不起。」
然教了孩子，再一次了人的心。
三是代罪羔羊型：
自「不起、不起！小孩子不懂事，有口心。」
有教到孩子，似乎意指小孩口遮，出真的一面。
也大家有不同的遇，但似乎都不是很好的方式。
重是妹妹言了人之後，了加重二次害的凶！
文中用巧妙的比喻，不但化解危，免除事人的尬。同，在移默化中，孩子也到不要以貌取人。
所以，如果你得自己胖，想要肥。我希望你是了健康〈例如持重〉，了自己想而〈例如瘦自己更心更有自信〉，千不要了怕被人嫌胖或怕人要而肥。
要知道，具有形的是化，再好的身材都衰老。真正能久不移的是抽象形的本，「江山易改、本性移」的本，例如善良、上、、幽默、包容等等。
要知道，人跟花一，有高有矮，有胖有瘦，要是所有的人一外型，像同一模子印出的，那多趣啊！
即使你不高，即使你有肉，只要你心存良善，是好人，一定有人喜！
至少我很喜！
