「跟著本去旅行」代表有玩也有，但者如何融合、平衡？多走程、繁陪著生旅行的小光教育校李光莒，孩子保有旅行情的其中是「我能感」──能主、旅行。自己可以做好一件事的成就感，孩子心前列腺活。
去年十一月、小光教育六、七年的孩子才走完一趟十二天的台南行，今年三月，一批生要出至。每趟旅行，行程交通、洽、控制算，都由孩子自己。
旅行遇到的大小事，正是解的佳。王文表示，平常就可以孩子用、安排事情的重急，之成，出走的能力就能派上用。他也提及，在校行走程也朝任展，每次出生事前要做功，旅途中活，束後的回也很重要。他：「一○八是素向，孩子在活成一，一解的能力即餐具。」
想把主孩子，又怕孩子想法，一下放手太多造成反效果，那就一步步。查象就可以是起手式。富山源保育的老就提及，到海前，可以孩子先查潮汐、看象。到，看到海水潮退潮，或感受北季，行自然有感。
旅行不必急著「本」
孩子旅行，大人很怕「冷屁股」，孩子直不知道、趣。常孩子出外旅行的香吟爽快的：「那就不知道吧！」她表示，孩子的情感都需要累，也某天他在本到了新容，自己跑告你，之前一起去的地方、看的事物和上的容相甲腺抽。
其心孩子有有到，大人不妨也放慢步和孩子一起感受察，彼此的好旅伴。菜市、博物、山林海洋，都能是校，一趟看不完、就再一趟。旅行的好，上路就知道。
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