文／伍婷；企李芬
身大探
世界是充好奇的，其得先自己，才能勇於探索周遭！「抱著照照子、拉拉他的小手告他眼睛、鼻子的位置」──就是身的程，身不是探索的基，更可更多的自信心，最重要的是，建立惜身的重要念！
important～身好重要
身不像想像中的，除了五官、四肢及身其他部位的各功能外，身能助建立自我概念自信心！
step by step～身一步一步
外始，逐步到器官，每身都是不可失的重要目喔！
have fun～身好好玩
除了本及知性的身之外，各小能各段的更一步身，大富翁形式的人大冒能中了解人重要的消化系喔！
good helper～好手
如果得所，不知道如何引身，不妨善用些好用的好手，入身的世界！
身好重要
「身」是每幼不的教主，究竟身有什的重要性，幼教老列必教目？仁大童家庭系文表示，身可是未的基，呱呱地的，除了用感官世界外，更一步地用肢去探索，在了解自己的身造和能力後，原「自己的身有些能力」，藉此逐步建立自信，有了自信心，未的自然有加分效果！
五官始
身往往是五官始，常看到咪和玩「眼睛在哪、鼻子在哪、耳朵在哪」等，其具有相重要的意，而非是咪?打和玩的小而已，文老表示，自己上的五官始，除了知性的了解五官名字和位置之外，更建自我的「部」意象，文老表示，心理中有一相有名的「鼻子」，即在的鼻子上一，再照子，照子後，想要伸手鼻子上的抹去，就代表他已有了自我意──「知道子的那就是自己」，而言是一相重要的里程碑，因此，父母，不要再小看些身部位的小，其背後都藏著重要的意。
文老表示，幼身的程度著年而延伸，由最基的五官始，然後再其他四肢，更大一，的消化、循系，也千不要小看的能力，五官始一步步的、了解，甚至骨骼、肌肉他而言也不是事！
身是的基
樟新托所所婉玲指出，在幼程上，「身」是非常重要的主，因此，以多元的容孩子自己的身。教保楚充，如上到下五官四肢；透大肌肉的肢作，控制自己的身；藉由美作小肌肉的活度，有能肌耐力建立空感，身的活可大，即到感合的展目；至於在的器官，因法透，就以多文的方式教，如藉由本各器官的作。
婉玲，身後，就可一步教建立良好的生活、生均衡食的，以有健康的身。整而言，身，孩子到的不只是知和文，包含了健康概念、展自信心，甚至小手的美作更是日後字做！
建立自我概念信心
自己的身，了解自己的能力後，逐建於自我的概念，且可在各作後，建立自信心。婉玲老表示，左右的幼，正是建立「自我概念」的期，文老一步表示，身建立了自信心後，有助於建立正向的自我概念，有了正向的自我概念，也有助於未的人互，因此，看似的身，未有著足重的影，咪，千不要忽略最重要的小了！
保身
在一步步孩子自己的身造和功能後，必孩子了解保身的重要性。像是咪可以孩子周遭接到的大人例，孩子了解「近」，小灌他惜魂之窗的念；有，皮的孩子可能容易不小心撞到或弄自己的手，咪也都行教育，他了解保身的重要性，和父母而言，也是最且最重要的意！
用身一切
婉玲老也特，孩子必有充分的活，藉此入各感建立於身的，肢得以作。可是在很多孩子被父母、外分照，穿鞋子或穿衣服，孩子只要把和手直直伸出，自然有人他套上；吃西，嘴巴，食物就送口中，「身少了自理能力的，大小肌肉法和作，表在外的就是缺乏自信、退」，因此，婉玲老：「孩子多吧，因他正用身一切！」
~原文刊於2010年01月《》附《bobo小天才》；文章容，至bobo小天才子站
