| 究竟什，我家的孩子喜嘴？爸比咪急，「嘴」的行和孩子的心理展密不可分，只要了解各年孩子的想法以及可能出的止，而後「症下」，想教出乖巧的好不困！
面2半的孩子，遵「道」守～
早上，就珊珊穿衣服，2半的珊珊吵著：「我要自己穿，自己穿啦！」不的解：「了，再不快要到了。」拗不珊珊，定她自己穿，但才走，珊珊就求救：「穿，穿。」著忙，但爸爸出了，珊珊就叫：「走，爸爸穿，爸爸穿。」被弄得心很不心。 2半幼是「情」的小不，成人千被幼全控制，典型的2半幼是很相的，需要很大的耐心，了解年的困，不的用技巧移他固的脾，或是理的反抗。的小孩只要自己的西，不穿新衣服、不喜新食物，否就是一情。2半的孩子生活在端，「我要、我不要，我能、我不能，好不好」他的都是多重，他什都要。不管要他做什，他都要做相反的，因此，大人常被他棋不定的度搞得痛，如果不防，他有可能一：「我不要吃菠菜」，一旦大人把菠菜了，他又：「我要吃菠菜」，大人左右。 大人在此把握「道」的教原，一件事接一件事，不要他或是直接的，例如：「你要出去走一走？」你就到孩子回答：「不要、要、不要、要」，搞不清楚他到底要不要出去玩。母要住2半的小孩是最你的，也是要求最多的，他的自我主很多，也是什很多父母叫此期的幼做「小王陛下」、「小王后殿下」。如果孩子搞得您很，最好他自玩玩，待一段後，家再著耐心及忱回。 3～人心的好！！
2半到3中，叫他自己自己吃，他反嘴：「我是小比，要奶奶吃。」
3的站在口不，：「快，否蚊子要了。」快上。 多2半至3的幼要求把它作小比，明的知道是幼放期的最後道，千或是嘲笑、怪他，等他短期的退化後，自然就更立、更成了。 3幼能作，2答案中一，3幼言能力已有相有效的展，他分享他的秘密，也依口指而完成指示的工作，他/她甚至始道理了，然他/她不想要做你的指示，但只要你把道理清楚，他就明理的去成工作要求。3幼是「又平衡的好」，以前：「不好」的，在此都比：「好」，十分人喜。 如何付最嘴的4？
4的小中是借用威，他：「我的。」他在幼想要吃4片乾，他告老：「我我要吃4片乾。」他告他的幼同：「我你要做、那做。」而的小朋友也都他的指示去做。 每年的小孩都有抗拒的候，唯有4的小孩口上最嘴，例如嘴：「我不要，我不要。」有甚至表明：「你敢迫我！」在某些年，小孩嘴是不同意或不意作某事，但4小孩的特是他「只是了抗拒而抗拒」。爸爸（或）是威，他就是要用嘴抗拒威。 每年似乎都可「重字」描述那段的行，如果我能得些字，就可助我解幼的行，且能接某些奇怪的行。4的小孩就是「管不太住」，如你能得字，你就有心的微笑，也可以助我理4幼的。4的小孩可以是在每一方面都管不住，口上4的小孩最震撼，你到他是哪的，他父母的更是反抗的害，既使父母他他也不改，而且本加。 成人要到成的奏，介於和和非和之，暴雨後常是，後也可能是暴雨，爸比咪一定要得每一小孩都是，都有差，我不能把它放入固定的段或模式。每一年都有正面及面，甚至最糟的段也有些比好的。例如4小孩然喜反抗嘴，但另一角度看，也表示了他有自信心和立感。
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