如果能以最的方式日子，相信不有人自苦吃，麻事的吧？
所以，如果可以被人著，我想不有人得走十分的路程，又有陡斜的坡是件幸福的事吧？如果堂上老不硬性排度，只教些而的程，我想不有生程空洞乏味，抗老偷怠惰吧？更甚者，如果有人做好，好作本，可以地考或抄，我想也不有人肯多事，苦真作了吧？如果有人忙打生活中一切碎事，早上妥早餐、好出物品，只要打哈欠，人推著出就行，我想不有人以那些事是必自己完成才是正的吧？......如果，一切有人代，自己可以苟且而的日子，我想那肯定是美好的人生，凡事都可得，不是很好？
我一向喜上在班的，因生多半是社富的在人士，也有些人年比我年，我感力，深怕自己教得不好，但多半候，我常常被生努力把握有限的、真的度而深深感著，尤其他久，深人情世故，比起一般的生更懂得尊重道，能老真教的苦心，所以，他相，管我兢兢，心十分惶恐不安，不也得他，教相。
然而，也代，再加上景不好，每人都著沈重的生活力，有些候非出自於甘，所以相的度也有所不同了吧？以前在修的人，多半都是迫於自我成的需求，渴求新知的充；但最近年，生丕，了精人事，方想方法重塑工，其中的要求就是的一，而了保有工作，工又哪能不跟著照呢？於是求不是了趣，更不是了充自我，而是了文，既然如此，老如果能教得，生得，不就取得文，不是挺好的？
最近我深刻到了，得不安，也只能徒呼了。
期初有班，一再命：希望能少教授的元量，因他很希望能所教的全，但因工作繁重、家沈重，且限於年的，力及都很有限，所以才提出了要求。既然言之有理，我也只能善如流了。然而，第一次作交，我事不然如此，因有部份作的抄嫌疑大，於他的年及身份，我只是稍微了一下；不料，期又生一件令人哭笑不得的事，原某日的堂，居然出席的生也交了卷子，且明眼即可看出是由何人代，我揭露後，代的人倒是低著不敢出，大是不好意思吧？但被代而未出席的人出人地我：＂老，已不是第一次了，而且算好的，上次有一次、三人我的呢！害我很尬。＂看他得意的子，得我差不出。接著，第二次作交，抄的情不但有改善，反而本加，我於不禁心情沈重地他了重。......最最不能理解的是，他中有多人是公人，有的甚至是警察呢！唉，心情更沈重了。
於生，尤其只是一名科任老而言，在能力，尤其他都有富的人生，如果他是意取的生活度，必然有他的生活吧？且他都已是成年人了，能改，可能也是有限了吧？
可是於自己的孩子，如果因我的助而造就他苟且偷安而的生活度，那肯定是我了。
每天著小摩接送小敏，成小敏惰不肯多走路的，久而久之，能竟同差了多，後，都看不去，建我小敏同一起走路上、下。其我早就想做了（都怪大老，因女，要我自接送才肯安心），始小敏同相一起走路上，同甚至都到家等她，可她有本事拖拖拉拉，搞得同跟著她一起到，後同的就不准同再等她了。上容易拖拉到，那放可以吧？想到走不到天，小敏已不止一次哭著哀求著：＂，接我啦，我不喜跟她走路回家，因她都用跑的。＂但事是：小敏走得太慢，跟不上同啦！
每天早上，了小敏多睡一，我先妥早餐，她整理好餐具，好水，再拿出穿的衣她，她吃早餐，再她好（美的她，始不肯剪短）。像，她是常常忘忘西、拖拖拉拉的，老是搞到到才怪太晚叫她起床啦或是勉她吃完早餐啦，在很忘恩啊！更的是，有一天早晨，小敏坐下吃早餐，大老竟在一旁大喊：＂怎有小敏倒杯水？怎吃早餐？＂得我不禁吼回去：＂要喝水，她不自己倒？要我她倒好，你不太了？＂原小敏的能，都是爸出的。
眼看小敏就要三年了，她的生活技能及度是一，在很糟糕。倘若此而往，肯定她是很重的害，去的疼她、她、她，因方法的不，反而她累了不少，真是我深深反省改的地方呀！
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