曾有一例子我印象深刻，我有一家教的生就於某市立中，他班的是教的，年大是中年，上的候很喜人：「答案是『多少』()?」，所以班上的同都叫他班『多少』()。有一次『多少』下了一定，因他班如果到合作社，走近的路一定那些「」的班，而他班也是那超容易惹事生非型的班，所以『多少』定，凡他班到合作社者，都一定得公室(路)，若是有遵照或偷走近路者逮到便被。
我了只得限制、不自由，只有在我那年代才有，不敢相信有『管理生』的方式，就好像不敢相信今校中有存在是一的道理。
我大一年前，我一家教的生，是一女孩子，她在是中二年了，我她上的候，不知道什，特脾，而且老不理不睬，且和老唱反，甚至言相向。我也曾在想是我口重一?不我那候也其他生，相融洽…在不知哪得罪她了，好像她上是要她的命…後才知道之前也有其他的家教上她的，但都被走了，我也不例外，最後在教不下去，但最後也不知道原因是什，然我知道做一老不能易的放生，但是我得是她先放我了，我有跟她，也我有做不好的地方，可以出，但是她什也不，出一副高傲的子；可奈何，我只好找她的母，果她也承自己女家教都有排斥感，甚至到後，名生陷我，我她什的…我在怎都不生，她怎能陷我呢?所以後。
我不知道那我能做什?我也有把握在修了教程的我就能解那的，尤其是以後我到班，也一定有的生，她/他陷我回去和家告，我能怎做?又如何做才能取得家之信任，甚至是和家取得年合作。
其我得我在生程中都利的，但是我真的很怕碰到生相不融洽的，像是有一次到一皮到不行的男生，上就是很你，不趣也就算了，秩序在持不下去，若起架子只把氛搞的更僵；所以我得，在班的候也你可以保持一副愉，但是若真的秩序不好的候，一定咬把氛搞的稍微僵硬一，才利於程的行，至少整班氛僵硬比家教氛僵硬得正常。
最後也是我常在想的，我最近到生，是表兄弟，我就像是哥兄弟一，常一起去吃吃喝喝加逛逛，但是我得我是要保持自己身教的角色，有要以身作，然有的候他也很教，但是我的多少，所以生之要做的，就我人是相，相的久也很容易有磨擦出，但是地解，加上的相，取得生的信任是有利於教的。
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