教？外系、文系、中文系？
是有外教能力的教等相？
最近有人常有文教教的？在此以QA方式回答人想法，也AI(生排列合料，人再修正) 亦指正。
Q1: 文由英文教是系、中文系教教更合？
A1:
若生已有初基，想深入文理解文化思想，文、中文教更合；
若生是基日常生活用，西、搭等，尤其是英母的初者，英文教可能更容易助生入。(不教本均有中英照)
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Q2: 何最初教文的大多是言教，而近年向由文、中文系教教？
A2:
早期然有人在外取得外文系的文，但在外不可能第二言的外人教本人美英，道理而易；於是在外常，在台外文系的生到外不能教英，反而教文？想然耳。
如今著全球中文文化需求的提升，文不言本身，越越重文化、文和史。因此，中文系教更能足生文和中文化的深入需求，於是文教言教向中文系教的。
如下一：配合《代中文》第一第七程，者法活。
一：外藉生法--本人教活
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Q3: 文教中的照考有何用？
A3:
外教能力 考，含 口。
有 文、言、人社文化、文教。口有口表。
有外文照，人以保 文教文化有基本概念解。 若要教品保，仍教中，以和富知、生，解惑文困，以得生家教的信任。
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Q4: 外文系中文系的老，何者更合教文？
A4: 外文系老合教授初，特是外背景的生而言。
中文系老更合教授中、高文程，因他在中文知和文化背景方面具有明。
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Q5: 外文系老教高的比例多？
A5: 外文系教教授高文程的比例通常低，因高程需要深入的中文知和文化理解，文字，理章考，是中文系教的。
深入解
Q1何文由英文教教？是中文教教合？
A1：在定由英文教是中文教教授文，需要考因素：
1言熟度教性：
中文教通常文的法、、音和文化背景有深入的理解，有助於解言的性回答生的。
而英文教然可能具良好的英通能力，但若中文不足，可能法地教授文的微差。
2言境文化理解：
中文教往往中文化和境有更深的理解，有助於生不言，能理解言相的文化背景和俗。於言者是非常重要的，因言和文化密不可分。
3教策略：
如果是初者，尤其是非母者，具有英背景的教可能更容易使用英解中的，而使生更容易理解。 然而，中文教通常以沉浸式教法（1），可以助生在全中文境中更快地提高言能力。
１：
A、外文考——「文教」科目，常考的教法。
B、反思中文教必有英文能力？
袖0：
外藉生既台中文，全然沉浸式，但要求或期望中文教以英文解明？令人解？
外藉教台教外言（如法文或西班牙，甚至童美)，我不，也不期望外藉教能以解外言，若要通，就是原始肢言或用翻通也行？
4目：
如果生的目是到高的水平，且理解言背後的文化涵，中文教可能更合。
反之，生只是想快速掌握一些基的以付特定需求（如旅），那具有英／日等背景的教也可以是合的。
上：合教中文？
我如是回答，文系、中文系或有中文能力（有外教能力-----基）、若有厚的中文，定好教目，，有趣的教活（如下二：四字格教活分享)，行成效果，都能教？
：本人教四字格之教活
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