是今天在合看到的文章，原最近有一新名：「直升父母」！
很真的看完篇文章，突然想到一位好友Ａ君。
她可以是典型的直升：
好好的一子，成比古代要有用的小家碧玉。
或是婚多年才生一子，真的是三千全在一身！
我的孩子只差二天出生，她是自「教」「」小孩，微不至到我我直是在「放牛吃草」！
去年秋天有一次她孩子到我家，短短不到十分的程，她「大包小包」的！
不吧！我第一反！
她一先掉孩子的外套（天穿外套？不吧！），然後再穿小背心，掉尿布（怕十分，孩子想尿尿，？？？）
然後「」孩子吃我的乾及多！
我家小是自己吃的很愉快！完全不用我一旁「侍候」！
我，他自己吃，乾屑掉了一地，我再理就好了！
她：不行！不他，他吃得七八糟！
小孩都已二多了耶！
後小要他孩子的手去和室玩！
她一直播小的手，好像小的手有菌一！
我告她：小的手洗了啦！和室有很多的玩具和，可以孩子去那玩！
她一直抱著小孩，好像我家有毒蛇猛一，而他的小孩拼命她的抱，是被抱住！
後她竟然要我去拿她看看，小孩一看到及玩具很，想要玩，想要看，都不行！
不吧！我家的和玩具都有菌？（我已有要冒火了！）
最後她把些及玩具借回家，言明二天後要！
但是了半年，她有，玩具就算了，是老大的，而且是套中的一本，老大一直哇哇叫，中我打了至少三通以上的，我要自去拿，她都不方便，因孩子生病（孩子生病，和我拿本有？我拿了就走啊！不你照料小孩的空！）
後我真的要抓狂了，因女一直摧，她他先生放在他家的管理室，然後我去拿！好他先生在，不然我女的不定到在在他家！而我二家相距不！
是外，後他要了，孩子再重新一次衣服！不吧！原是大包小包的由。
我基於朋友的情，特地送下，小在下人分道的商店街跑跑去，他的孩子著，不准跑，因跑跌倒？？？
！哪小孩不跌倒，跌倒再站起就好啦！
跌倒，不一定是因跑，跑，也不一定跌倒！
小心一就好啦！
更令我跌破眼的地方，他的孩子一子，再另一件衣服！
原因是：子、外面、家面的差不同，不能老穿同的衣服！
我真的要吐血了！
忍不住：狗屎啦！差不同，孩子的自去，不然你什不一直衣服！只有一子，和他有仇啊！？一直在他成自主的空！
她只是嘿嘿地笑，法，老蚌生珠，免！
算了！再也有用！我於可以理解他的孩子什不及三就常常在住院！
前子，她我要我家小哪家幼稚，她在家小孩到快了！（我心在想：是你的小孩要吧！）
我直言：不可能的小孩小就去幼稚的，而且我不告，我家小哪一家幼稚，免得一真的送的小孩去，依的性，一定三不五耗在幼稚，然後老的教，我可不要小的老受干之後，情很差，得照料我家小！
她一直嘿嘿笑，我怎了解她！
！我是一天二天的事啊！
今天在合看到篇言，忍不住想到位天才！
特地此文，供在座各位，引以。
原文如下：
一子，「直升父母」似乎成了各校的。多老在簿上，相料家考，希望他有所。竟象的出，不干教活的行，造成，形中也阻孩子的人格展。
所「直升父母」，意指父母像直升般，始旋在孩子的上空，只要看到碰到一困，便迫不及待地下去拯救。的家深信等於子女成功，故自必介入孩子所有的生活事，以免其受到害或吃。
探究由，家和未不定性增高、社激烈少子化等因素有。另外，目前薪家庭普遍，父母因工作繁忙法常陪伴孩子的心，以及孩子做好比花教要省事的想法，都助象的存在。
外研究指出，如此的教模式子方都面影。孩子因被照，得缺乏任感，解能力差，不知如何管理情，在境中易困。而父母太在意孩子表，老得的不多，每天肚，度焦致力，不利於身心健康。
有於此，直升父母能早著，少的，提供以下建，既能予孩子支持，又可其立性：
1.主被：勿怕孩子受挫不心，凡事都想周到，孩子只是坐享其成。旁察化，待孩子自己口求援，再估是否予助。
2.善用教育：孩子的困，但避免他做定或代理。可提供意，鼓先去克服，因中吸取，藉以建立自信。
3.教求源：孩子熟悉可利用的支援。除了家人以外，遭遇，其可以找同朋友、老忙，或有位提供服。
4.尊重人意：父母往往基於好意，便先入主孩子安排一切，果常引彼此突。有不妨透，使其有自主的空，承後果。
5.分散生活重心：父母培嗜好，多事人有趣的活。一方面降低孩子的注，一方面也可充自我，避免心力度投入致的耗竭。
6.斟酌：父母伸出援手，需考量。一旦孩子情、身的，或有常行出，父母就立即介入。
「天下父母心」，但毫限度的呵，只孩子成的，往後依成性，以一面。不孩子感受，一味期盼他往自己好的路走，未必能真正足快，故如何管教得宜，懂得放手，是今家必修的。
【2007/07/31 合】
直升父母常的表：
寒暖：事就打或跑去校心孩子，一天好次。
及履及：一到孩子有麻，上就他想法平。
任任怨：孩子自己的事，命忙打。例如代，集料、作，甚至找工作等。
自作主：彷孩子的人，只要得他好，就都悉安排，如或名才班。
反客主：介入教活，要求老配合整或特照孩子。
文非：孩子犯或不，始好，任咎自己或他人。例如孩子考不好，怪老目出太。
辱共：人值建立在孩子的成功上。例如孩子表不理想，就因此沮、怒，是自己的失。
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