完上那，育上年度的大可以大底告一段落了。
期接育，是我文、生教、兼 任 老、育兼 任 老之後第五行政工作了。
接什行政，向我都有主要求，意查表也都「好玩」的，因最後都是校主任跟我哪需要我去接，我就去接，也是我奉行的「耕作哲」。
但在二年行政兼任的日子，我班跟小朋友能有更密的互，且於自己的教育理念更能落的下，在上期末我已打算就任好了，但是又跟往常一，在校跟主任的…..就，我接了育。
接育我也不是很心，因仁哥在校，有啥事他就好，但是育比起其他，其繁度有之而不及(以我之前接的四比相)，也是其他老所以的(因有忙的後人都看到也不知道)。
接哪一不重要，但是只要接了，我一定抱持著作的事、把事作的度力而...
排球盟、四年躲避球、主委排球、棒球、舞蹈比、市躲避球、教育部合、校(最大咖)….等
一工作一工作接而，不敢每天有比，但加上前置作的行，乎是快要周周有比了，那如排山倒海而，有真想拜宋七力，分身大法….
在些力接踵而之，有老育不能只校外比，校的工作也要好，又是典型的「言」了。
任 老，只要班上的理好即可，而育有要及到校其它活程，甚至是市活程，所扯到的局面不是一班活所能比。格局不是那小，更不是那….
然，些感初接此的我，也是以解的，看人家在做是感很，怪仁哥接了才知道….
有老反麻加那多校外比，其很多比是市政府定一定要加的，且加比不在於要得、拿牌，而是提供生更多的舞，生更多的多元化教育
….
後在前有件事真的我抓狂了…
同事A：ㄟ，你EQ真差耶
同事B：斗仔(哥的意思)，你最近火越越大喔！
同事C：麻理他，怎做他都有意的….
同事D：喔！他的啊！嗯！就好….
同事F：建你要看本
( http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010262310)
後想想，人的意有可以自己做省思，有改的空，就要改，就不那了…
海百川是很重要地．．．
，校最後有主位的我言，很多事本想的，最後完全不想，不知怎搞的，在那心中竟然有淡清的感…
最後句做尾就束了。
不很感校提供85度西的水果茶跟蛋糕耶！真棒
後，希望明年能得更好，
只是明年，呢？呵……
寒假有中小田的集，下期一，就有一系列的班要行！
力不可以下降….
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