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2007-08-10 07:41:03| 人2,747| 回15 | 上一篇 | 下一篇

教育像

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面啥都要教育部管的以下教育像,不但背中央教育力集中的教改主、後者也已成共犯,看除非成立『教育革命委』,不然是不能解放教育霸了!

又了!解放?那不是更了?

你是教育奴?真要教改,就要英美的不能由中央管教育,而是要任由地方尤其老、家、生等各方、去去,一子,自然就能各取所需、因材施教了。

你是唯恐天下不的幻想家!

法鼓佛修院 有正式位【合07.08.06弘】

8月起,第一所「宗教研修院」生,於台北金山的「法鼓佛教研修院」始招生,生後可授正式士位;另有多佛教、基督教、一道也正申研修院。

基督教神院、佛教研修院,因校不符私校法,一直不被大校院,生也拿不到士文,宗教取多年,私校法去年初修正,培神人及宗教人才,放立宗教研修院,授宗教位,法鼓山多年的研修院拔得,新年率先招生。

教育部定,宗教法人立研修院,可使用校地至少有2公;申立案,校舍建完成地板面5000平方公尺以上;校基金也要有5000元以上,存入行。

至於研修院的,除依一般大定,至少有1/3程由符合大教格件者任外,其得以技人任;院以1系(宗教士班)或1所(宗教士班)限,必要得分教,生原不得超200人。

大像 不得【合07.08.06弘】

大生吹起「慢」,5年延人由1.1人倍增2.3多人,95年近17%生延,新高,主因是了考研究所、延就;大5年或6年,成常。

大法定,等少系除外,大修年限以4年原,可延2年、休2年。早期延人少,4年天地,但年因失率高、考研究所人 增,延人也暴增,90年突破1人,95年已增2.3人,估96年再增加2000-3000人。

分析95年各校延人,公立大以台大1083人最多,占前一年生近3成。私校以生多、史久的校延率高,人最多的是文化大1254人;比率最高的是宜、中原大,都超3成。

台大90年只有661名延生,何5年增加6成多?台大主任洪泰雄分析,主因是台大在7、8年前放申主修,往往要加修50-60第二系的分,非得5年才能;有多人外交生,或攻外大的「位」而延。

洪泰雄,另一主因是很多人研究所落榜,故意育或通科目掉,留校多1年,除非大五加修9以上分,否不收,只收分,非常划算;台大因成太差而延的人很少,倒是多社、生部太忙而延。

私校延原因,和公立校略。中原大教政行指出,校教授打分一向比,管控生品,才能出口碑。管校期1/2分不及格的「二一」退制,每年仍有100多人被退,因必修分而延的人更多。

淡江大大系助理教授指出,大生「慢活」、延,美也一,美州立大不限年限,大生游泳、健身、看球、看影、音, 甚至打高夫球,不是免就是半,住宿也很便宜,大活像「主」,很多人不得,但因州政府算窘困,有的大也始年限,避免浪源。

缺保留 流浪教破 2007/08/03 【合者王青/山】

李姓者向本投,指今年高雄中教甄缺太少,缺保留太多,影多流浪教的求益;而且估得招考代理代教三百人,影教品,希望明年改。

教育局表示,多市保留缺10%,高控管3-7%的缺,已比他市得「」;免日後致重超教,保留缺是不得不的措施。

李姓流浪教,今年加高雄中教甄人共一千一百人,但教育局出的缺80人,取率只有7%左右。根他的解,各校缺甄委,都保留了3-10%的缺,西中保留了15-20名。

他指出,若各校普遍保留教缺,估全中要招考的代理代三百人,偏或山小校,可能造成代理代教比正式教多形,影教品。

李姓教不地,教育局此表面上是因少子化,但少子化是式的,且每年都有退休教空出缺,「教缺保留太多,考生破少名,怨道」。

他表示,少子化固然要因,但於、保守,不但加教甄的考生不利,校教也不利,最後受害的是生。尤其每年3月份起代理代教了拚教甄,常常假奔波考,任生「放牛吃草」。

教育局,12班以下校未保留3-7%缺,缺全出,不保留,而且多名,目的就是降低教流率,偏山校教品。

<地方施教部 相升班掀波>中 2007.08.06

教育可能出一新名─「非能班」!教育部去年提高班定,不少市今年因此乎法成班,抗,要求另成立「非能班」,教育部考有件放。「非能班」是否又成「相升班」?引起注。

教育部推常班,但中部四市去年班考,引伐。遏止相的升班,教育部去年九月修《身心障及生定》,(文、理)或才能,「定」都定任一域成就或性向得分在平均正二差或PR值九七以上,也就是全排名前三%。

而去中小普「音班」或「美班」,即所的「能班」,但向有全一的「」定,其多「相升班」。

但今年班改後,已引地方反。北部市教育局官,中小成立音、美、舞蹈等能班,又不是要培音家、家或舞蹈家。且,在有公合的定,在已入八月,下月就要了,各校正忙著班事宜,根新定,多校根本法班,校及家急得哇哇叫,市政府向教育部命,放「非能班」。

「非能班一旦放,教育部新修的生定等同夭折!」教育部官,新定正第一次要落,就被迫放「非能班」,教育部不能接受。

但因各市咬不放,加上若干立委力「切」,周旋一、二月後,教育部最近始「」,要求有意非能班的市,必先向教育部提不成「相能力分班」的配套措施。

曾常分班下跪的彰安中退休教慧表示,非能班很容易相成能力分班,不能放。彰安中九十五年度一年生成立了三能班,分是育班、舞蹈班和美班。以育班例,竟一位任教是育教,育老由自然科的任。而且,育班和普通班一,一周只排育。「的能班不是羊狗肉,是什?」

退休跪求 「逼孩子上暑」【合07.08.07薛荷玉】

著氏三十度的,一周前才彰化彰安中退休的老慧,昨天跪在教育部前,要十在酷暑中「自」上暑期的中生命,她要具控告教育部、彰化教育局及督、彰安中校等人。

「他七廿就要到校,否就被到,不加的人,父母必出具明,英三主科每天必上,再搭配史地自然,是什暑假?」面多校迫生 上暑期,把音、班挪上英文及考,有校假才班之名,行升班之,上到下造假、欺的行,教鞭已廿七年的慧再也法忍耐。

慧,她所提出的非彰安中一校的案,也非彰化一地的事例,她了解,全台中都有同的,且以中南部烈。多私校的暑期更,真 正不用到校的假期到有一周,且一未正式入的新生就要加暑期,才能著在二年半上完中三年的程,留下半年、中基。

了拚升,校把班、童、音,挪上英文、的也很重。慧上期教的是合域,她在六月期束前,要她教的十一班生在量卷下「你得在校有哪些不的事情?」多生都提到音、班被挪用。

【者慧珍/彰化】彰化彰安中校表示,校育班分教,聘有校外教指球、曲棍球和桌球,非少人指育班有任育教上。

,教育部有禁止上暑期,彰安中是依「彰化假期才活法」安排程,教利用暑假教充教材,力拉平生成就差距。

暑》校方:多家要求【合07.08.07地方中心者】

「暑期是大多家要求的!」台南市中校子京,老要不是有超任感,放著暑假不休上班?

彰化市明中校李正也,生和教都不喜暑假要上,但薪家,校是暑假最佳托育所,校若不上暑期,可能要花更多送孩子去才班。

台中政府教育局王煜,依教育部定,校可以安排暑期,但只能做教材充。但多校表示,若不趁暑假,不正常程教不完,更甭。台中某中校,多私校暑假都在,度比教育部定提前一期,公立校多半只提前一次段考的度,「算是很有良心了!」

「根本不用迫,家都自把孩子送到校」,所中校,升激烈,家心孩子人,加上校收一月不百元,比起班千元,便宜多了。

暑》教部:各市全面查核【合07.08.07薛荷玉】

彰化退休中教慧昨天再不合理的暑期到教育部下跪;接的教育部教司潘文忠,就校是否落常班、迫暑期等,全面市教育局查核。

潘文忠指出,常班入民教育法,不是年的事,老提出的有的是九十一年始的,因此,必查。

於部分市希望成立「非能班」,不符行生定的生,也能入美、音、育等班。教育部社教司朱楠表示,中是否要成立能班,各校要把先定位、配套想好,否不宜成立班。

大考取率 95.5%刷新高 2007/07/29 【合者弘/台北】

大考分填志昨天束,八六千名,九人填了志,取率下九成五五新,只有四千人落榜,明年取率更可能破百分之百。

大取率新高,生素落差很大,校招生冷情形更是殊。教育部高教司何卓,少私校面倒危,教育部已修改私校法,放私校合,或型班、老院等文教。

何卓,教育部和大招通,希望制各校系定招生科最低,不能英文零分都能英文系、零分都能系。

大考入分委八月八日放榜,公布各校系加後的最低取分,班三科五十分就有校念;今年取率高,少校系招生不足的情可能重,去年取率近九成一,各校系只空出廿九缺。

受少子化及甄入增招影,今年大指考只十人名,比去年少九千多人,招收八五千九百五十八人,有九零二人填志,另外有四百零六人已交登,但放填志。不算的缺,填志者只有四千零四十四人落榜。

昨天下午四半大考填志截止,有人束五分才上填志,但按定可他填完;此外,原本交登到前天就束,但有少考生因,法完成程序,事先准延到昨天。

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~『教育革命委』~
子好
生模仿兵
上巾 大字
哨子 子 木棒 全部行上身
一干教育改者全抓起
批 他
&quot何我白老鼠&quot
&quot何害我要更多的&quot
&quot何要我去立大的路更窄&quot
2007-08-10 17:01:06
版主回
『教育革命委』只是反『教育改革委
兵嘛!搭不上
2007-08-11 09:01:17
念情
少子化往上
才正始
今年入一的生人陡降
三年後考高中六年後考大
等著瞧吧
2007-08-12 20:40:21
果下的橘子
冰山一角
越走下去越不堪入目
不忍啐睹..

政府及相研究教育定策的人
似乎都要等到生後
才出四千金便喊喊冷
然後匿似的
把辜受其害的所有人..
2007-08-14 03:42:56
版主回
教改的李教主
十八分入大
高中和立委要

!教改分子都
2007-08-14 08:04:46
怕啥
大家都是大生,有那可怕?新新 07/08/16

如果升率百分百真的是事?,教育主管局校方是一件「麻事」,社不得是事。大、高中放榜之後,媒的焦落在地方:一是那些出的元;其次是那些排名落後的私校招不到生,甚至位的成就能上榜。【文/德】

如果升率百分百真的是事?,教育主管局校方是一件「麻事」,社不得是事。
大、高中放榜之後,媒的焦落在地方:一是那些出的元;其次是那些排名落後的私校招不到生,甚至位的成就能上榜。元生、天才年年有,但招取率百分之百的代,的台教育系是一很大的震撼。
媒的使用的,可以,那些十分、二十分就可以考上大、高中的生,抱著不屑的度。今天招新的新工作者,以及多 的者,年都是激烈的升,才得以入高中、大院校。他的很接受「零分都可以上榜」的代。此外,也不可否那些招不到 生的校,的有很多是店、「野」校,有真正用心。
不,其中也有不少校,原本是得不的技校、技院,但是在年教育部京的政策下,升等大;而一些高,是因 教育局技教育不定的政策而存留下、法好好展。大境改,些校的件反而得更困,他也成了期不教育政策下的受害者。
市制淘汰掉部分不格的校,也一些改革求的校存活下。另一市能是放中生台。有些人和阿扁的看法不 同,反而放中生台,不一定大教授成程司,也不台年人成乞丐,反而救了不少欲的私校,他找到新的生 源。既然法住台生赴中,不如岸生台,至少是平等的文化交流或者,是向的「」,台不吃。
另一角度看,如果升率百分百真的是事?,教育主管局校方是一件「麻事」,社不得是事。些低分升 者,他的能力然不足以因正常大生的程,校也不可能用研究型大的要求些生。不,他有升,就有希望到比 去更多的知、展更大的野;假如他可以比去步,未入或踏入社,也比之前站在更高的起跑;整市的人力源,社的文化水、公 民素也跟著提升。
因此,教育部校而言,最重要的是要怎的科系、程,合些生,他的知技能野都可以步。一些校展餐、休管理科系,解了招生困境,也一些生找到可以能的域,就是成功的型。
百分之百的取率,不尖大的值;有人把台清交和一些私立科技大放在同一天秤衡量。在於,後段生了大, 可能有能力好的程。那解的方法是出可以他有能力、也可以有的能力更步的程?是不他大?前者是社、 校生三的。如何成三,也是校教育部的一大挑。

指考18分 教掰完量尺掰分【合07.08.17薛荷玉】

生推事件,教杜正昨天解克有菌,如造成方害,他道歉。者途中部要去,幕僚出手提醒部者有。
大考取分新低的十八分,到底是量尺分?分?是一科一百分的百分制分?教育部也搞不清楚。
接任教育部三年多的杜正,昨天先是把十八分以是中基的量尺分,後又甄入用的大分制,後媒提醒考十八分的是百分制的大指考,部才尬地答道,「那高教司明好了。」
昨天上午者杜正大取分出十八分的看法,杜正先是,如果有一天社展到所有的人都能上大,社也不必;教育部的重,是要提升大品,「而不是要把多少人摒除在大的外」。
杜正一,表示教育部也多宣,因在的十八分、三分、五分,是量尺分,跟以前一科一百分的分不同,要把分的容是什明清楚; 量尺分是家出,有很的等第,「去如果有三分(科)上大,大家一定很,是因去的分方式不同。」
其杜正提到的量尺分是中基、而非大指考使用的分方式;量尺分的分是六十分,而大使用的分,分是十五分,但此次出最低取分十八分的,是每科一百分,且可加的大指考。
杜正出席在宜行的教育局,又有媒部,上午十八分是量尺分,是否了?杜正他然知道,大家不要挑他的病,他的意思是「 分」;但即有媒指出,杜部是否把跟指考弄混了,杜正答,「我知道啊,是二月考,指考是七月。」但媒再度指出,十八分就是一科一百 分的指考,不是量尺、也不是分,杜正只悻悻地:「那高教司明好了。」但高教司未派出席教育局。
本者薛荷玉
教育部杜正罕地主者,媒抓,除了部杜明夷打人一事的看法,部大考最低取分十八分。
民不,去一段,在多影重大的教育上,各方宏滔滔,缺部的言。去教育部不缺席、全有卅考生考的中基出者,今年也未杜正的身影。民看到的,多是在部媒在行、推之,的句政治、八卦口水。
全民引企盼教育部相的暑期、去中化的教科,提出完整的因述或是政策,部又在那?杜部在昨天的明中提到,「政官 就其事受媒督有任回。」如果真有心要化解媒僵化的,何妨定期回民心的教育重大始?
2007-08-17 09:48:45
低到
高取 低到 大怪象【合07.08.26智

今年大取率再新高,96%,明年可能100%,但校有取分的,造成18分也可念大,引起外界疑,部分私校也因此受影,天新生到率去年差,校在努力「拉」生中。
大下月,校已始辨理到,有的私校到率恐不到5成。
所大都以迎、明或等,新生和家面面通,加未定就新生到校率,以提高到率,有些校到情不若往年,但到有束,不少校仍在努力。
教育部高教司何卓昨天,明年考系所到率,或填志比率入大。他也表示,危就是,如果大都能在未4年提升生的品,收成果,初成不怎的生有出表,即可好好展校的用心和效。
何卓,有大因到率去年低,向教育部求助,但教育部不上忙。
他,如果校有系所的到率真的偏低,校就要真考,系所存在的必要,要自行建立退制。
2007-08-26 11:59:48
啥都管
VS.喑:校何默然?【合07.08.31社】

杜正在高中校上度公宣「中民已不存在」,就他人一向的行看,倒不是太稀奇的事;令人不解的是,那多高中校在,竟然是一片沉默不。是校一律同杜正的法?或是於部威而不敢作?
杜正事後引述合文其法作了充解,可他自知心;如此一,更反出高校校甘於沉默之悲哀。家之存,是何等大事,可任一 名狂夫信口胡言?更何,家同事大,教育的角度看,愈昧愈需要,以明辨是非曲直。既然杜正敢宣是「真妄的」,人 敢站出和他,道校皆不知杜所言正是底的「妄」?
身中民教育部,杜正竟宣中民不存在,不只是政的挑,也是教育述的暴。授一教育部定家存的利?杜正在 高中校上表政治宣言,即是明了藐校的尊,更是料定了校有向他疑的道德勇。於一校的牛,校只是袖手旁?
想:即使在所的威年代,台言市的蓬勃,也要比今天的批能量大上多,不同意受到的尊重也要高得多。而今天台的言空,已退化剩 :一是壁分明的名嘴,二是政客的隔空叫;此外,有交流的,也有反省思辨的意。是台言空陷落的最可悲之:信口河 和反覆其,成政者其信的特;批和,政客和家的日常生活;而一般民乃至知菁英,被的民主玻璃帷幕隔在 外,成不出音及不到音的人。
杜正大言不地,「教育界都不敢面什是我」,他其是在侮辱所有在的校;而他敢如此狂言,恃的只是自以是的教「威」,而非掌 握了什大的真理。近年台言空的急遽萎,一「新威」鬼魅的再起有,二是受民塑造的烈民粹氛影,使人民於表不同意 。想,若真有校起而疑杜正之主,他可能受到的羞辱及事後可能受到之,恐怕以想像。只消看新潮流大大放到被迫噤的下,即可 知:早就不再是一可以察雅言或容忍的政了;但我要假是民主代,假自己的沉默是金?
回年,建式推行了七年,弄到生程度低落,教育界方才猛醒;十生七年光的耗,人敢指建式是「皇帝的新衣」,是多少老 沉默自保所致。在校杜正的沉默,年教育界建式的沉默,如出一,同皆是教育界的悲哀。教育界的威,竟已校及教的道 德良知摧至如此地步。
希特勒一人不能成其希特勒,除了粹犬爪牙外,亦是多少知分子的迷失及噤造就了希特勒。多追希特勒犯下粹代罪行的人,其只是「波逐 流」而已,包括行太大屠的子手艾克曼,竟也自是「根康德的道德律令而活」。他的,都只出在「遵命行事」及「默然不」,思想家娜鄂 把象「平庸之」。世很多大奸巨,皆是靠著平凡人的志合作而得逞;今日杜正之所以至此,道也相程度地反映了知界教育界的 「平庸之」?
在空陷落的台,人失去的不是真的自由,而是真的道德勇。杜正之如此,可校的喑中找到部分答案。


中小 每天下改5分【合薛荷玉

教育部新出的「快活」,要求各市教育局修正中小下,把其中下由十分短五分,挪出十五至三十分做。
中小老成生多,延某一,短其他下,有疑。小姓老就表示,大校所量多半不、教室又,下 常得排使用,「在生常上三、五分後才,改成五分怎?」,台北周乾脆「台北不配合。」
教育部杜正昨天自宣布「快活」,表示已文各市教育局,要求配合修正「中小生在校定」,整每日上午或下午第二第三活十五至三十分,生每天都有足身活。
在不少上前提下,要增加活,就得其他的下;育司明忠,如果上午第一及第三的下都由目前的十分,少五分,第二下就可多出十分做些如新式健康操的。
杜正表示,在下十分太了,生上完洗手,回到教室也事可做,不如集中起,增加生的。
明忠表示,在增加生方面,已有台南等七市做出定,其市段、交由各校自;但即使有一定的市,容也多半是授各校一段,或就三建段一而行。
根教育部的最新,如生每天增加,再加上原二育共九十分,每周就可到目的二百一十分。
也有老疑教育部此是生下,因下就是生自由活,不由老督生一定要做某,好像是另加一的育;部分要「跑班」的科任老也,下要走回公室喝口水、更教具,再到下一堂的教室,短五分可能不用。

5篇到0篇!公小教材消失【TVBS昱

公念日不了!小文,大家耳熟能的公看上游的志故事,也在民74年消失,甚至史本,提到近代史,是用「」一字。

反制去 先念日例【合李祖舜、

政部宣布除先公辰逝世念日,民立即取反制作,立院定在新期後,先行政院所送「念日暨日施例」草案,念日和日法制化,避免日後再遭民意形操弄。
不在查法案,是否把涉到中正的念日重新入,民未明表;郭素春表示,「列入的是要列入,不能叫人些去的家人都不得了吧?」
政部李逸洋表示,除先公辰逝世念日,稍晚,但不是意形作祟,也不草率;至於父辰逝世念日,目前有除的打算。行政院 言人志也表示,台很多人活在戒代,型正是「台版的除魅」,「去化」只是其中一,未致力「去民化」。
郭素春表示,民政府增自己想要的二二八念日、三一八反侵略日七一五解念日,民其成,但在大搞「去中」、「去」,根本只是大搞族群立。她,念日日一定要法制化,否意形的,只要政替就完了。
立委孝,公台有,遭民政府扭曲、操弄,直荒唐到。
2007-08-31 11:01:55
版主回
一一本 北北基有默契 2012/01/31 合

台北市郝斌昨天,市府考止一一本,近日北市教育局就同的新北市、基隆市,徵家及校意,估果定3月出。
基隆市政府教育利昨天,北北基3市政府已有取消一一本的默契,但尚未定案。了解,然北市表示目前尚未定案,但止一一本已成定局。
郝斌昨天在市府拜受表示,初推一一本,是了升力,但103年12年教即上路,生已有升力,基於教材回多元化,才研取消一一本,若定取消,估「生影不大」。
北北基3市教育局官原3月召教科用,在中一一本存,但召,消息就已,基隆市教育人昨天春第1天上班看後有傻眼,也接不完。
基隆市教理事朱源清,教科本就由教定,教起才手,北北基即回一多本,相信大多的教都其成。
新北市埔中校薛春光表示,部分家以升考每一版本都考,就把所有的教科、卷都回家,反而增加孩子的力。但是,近年基命走向看,其很少有厚特定版本,生的重仍放在「如何掌握念」上。至於有民疑回「一多本」,衍生弊案。新北市校副理事江良表示,新北市目前由教育局一,各校籍的格都一,就跟加油站油格到哪都一,不因校不同,就影格。

不是政治 一一本只生 中

  最近北北基一一本跟自基的政策又先波!若是套用僵化的的政治思,一定又跟地方中央的巢臼。不,忙吧!可是百年人的教育政策,所有人就算你不是生家也不是教育相人,也要一起教改政策一多本以的正面影跟面缺失。
 台北市教育局清基不言他在中央教育部工作多年,十年教改也有他的一份。教改五大信念:教育政策、不放任何孩子、通升管道、提高教育品以及身,局完全同。受惠於大量投入,台校硬施、教修境、身的成效都有快的步。
 但是在十年起的教改事中,生了好的理念有偏差的行,造成今天教改遭人病。其中一多本要教育理念多元化的美意,加重生包,了家荷包,更重要的是城教育差距更明,偏社底生向上流的象停。
 台北市教育局清基推一一本北北基自基就是上述的缺行政策上的整。考引教,要有效的生,落教育部理想中只一教科,基的方式就必改。地方政府基的命,限定在一版本容。所以一一本跟自基相扣有效孩子的政策。
 一一本、自基的政策自然有正反的意,然局已提出面面俱到的述,或是心教育多元化倒退,致老跟教改是有所保留,就更提教育部的度了。
 所以你可以持不同意但是你不能不心,因一一本地方自基意非常深,可能是教改十年以最大的改反省,同也著我的下一代跟台的力。
2012-04-27 10:46:28
又如何

郝市不能台北老好人,文叫育部都已夥同暴部入侵首都台北了,不前俄首都莫斯科市、率市民反抗裁中央!

如此台不陷於?

又如何?反正色恐怖就已<正名不合法?><官守法><就要一制>了。

上了,的巴不得暴、好戒。不就更名拆嘛,若,更(名只是行政作、可立即一次含中等全部正名回,至於牌匾等成熟再一次性全部)回去就是了。(一次性之故在於不同於的要逐次升高突以牟利)

教部出招 中正堂封三天【合07.12.06 者薛荷玉

中正念堂天已成各方人聚集抗之,很展「大中至正」牌匾的更名施工。教育部昨晚沙推演後,定取封的大作。此,台北市政府指,但料不作力反制。
昨天上生起零星的突,台北市文化局李永萍也到抗。教育部主任秘表示,因市政府昨天突然要拆架,教育部怕突升高,影的民,定封,「宣布得比晚,客造成不便,向大家致歉。」
中正念堂曾坤地,目前在的生程停三天,主的展也全部停止展出。但今天早上九以前到的民不受影。
何始拆除大中至正?教育部仍列最高密,只透露在空之後。了解,市政府在大中至正放置的西,今天上午被移除。至於中正一分局的警,由警政署他撤出。
透露,「大中至正」拆字不拆匾,取代的「自由」四字,王羲之,左至右;「台民主念」大忠、大孝一的,整牌匾重三,分成十五拆。

中正堂也要拆 另民主【合者林任

公共工程委主的中正念堂「景改造小」日前,下一步拆除「大中至正」旁的身,只保留色瓦及柱子。
建署官昨天透露,「台民主念」的空改造方案已出,由於面台北市中山南路及部分信路的大、小森林林茂密、光不佳,居民希望能剪枝增加日照,建「建」拆除一的面身,留下瓦及柱子,拆掉成亭,以增加通透性。
官指出,然建建拆除,但又在家音、院斜前方、大中至正正後方道斜型的「民主」。句,一方面要拆掉,一方面又要民主。

「再回」 英九郝斌上火【合者范凌嘉 曾增

民人英九昨天表明,政府反程序正、反文化保存法精神、反民主原;他呼民必保持冷,民主法治展信心,「以 票制裁不法」。他後,依社共法律的程序,回或重建被拆除的名,「大家都能在法律民主原下,保我的古。」
中正念堂前民抗,英九呼大家冷。,大中至正牌匾是否拆,可公共政策探;民未凝聚社共就下令拆除,目的是挑起仇恨、造立。上的民保持冷,明年用票制裁民。
他,如政,被取消、拆除的古名,做必要的回和重建,也希望民尊重人民的共同,不要用粗暴手段拆古。昨天上午他在前生署詹、前台北市生局邱淑陪同下,加林口庚院座後,表上述看法,在稍後布面明。
他,民政府拆除大中至正牌匾,不但反民主,也是造新的威制、新的裁政府,目的在取利益。
他,中正念堂有管理例,民文化保存法出行政命令,凌法律,反法治原。世界上一家用保古的文法拆除古,是十分荒唐的作法。
了解,英九昨天上午台北市郝斌曾通,提他的底是希望台北市政府依法行政,在法律取必要行。
指出,台北市政府方面原本有意郝斌站到第一,但英九反,希望郝斌退居第二;人通後取得默契,整起事件由台北市局首出面理,郝斌持低,降低政治性,「回到事」。
【者尚毅夫、震宇/台北】民代立委台北市,昨天同痛斥教育部杜正搞文革,水扁意形治,民政府玩法弄,派遣保警根本是「假民主、真威」。
立委耀言,若敢拆掉大中至正,要召十人包教育部。同,台政治受者、台二二八、五十年代白色恐怖案件平反促等近百 位受者受害者家在台北市表明,要求判二二八凶手、元凶。部分成後也到「大中至正」牌匾前支持教育部拆牌。
立委李安也,「大中至正」何罪之有,民意拆除道只因先中正的名字有「中正」字?她建不要拆除牌匾,四字的排序「至中大正」,改牌匾的命。

冷眼集》拆匾匾 一加工的大【合者范凌嘉

行政院、教育部、文建警政署手,在民主念,引新一波突。在被加工造出的,中央政府台北市政府宛如,台陷入「」。
最近民推出一系列文宣告,化不振、民生困苦的意象,成功主奏;不料府院反守攻,硬是打出拆除「大中至正」牌匾,把再度拉回政治。
民的思很明,就是主打「合」「威制」,在大主下,公投、、拆除牌匾都是工具,一切行都著需求,最好能使民跳入全力,英九及泛便成了政口中的「威孽」。
英九深知民招的企,因此在拆匾事件,中央英九立一致,都是保持安全距,甚至在前一刻拉住台北市郝斌,硬是而 的政治突,框限在中央地方法律程序的。竟大局看,英九主打,然不希望外生枝,若政治不升高,原本的民生求失去焦 、消音,重新陷入意型泥淖。
民高坦承,民不陷入波,即使牌匾被拆,情反而有加分效果,因凸民反程序正民主原,造成理性民反感;倘若民升高民抗,各激力出匾,反而引中民反感,有利於一步操作。

以小李子 扁自曝心> 中07.12.06 曾薏

 「大中至正」到了,都玩起文解字。研儒家思想的大中文系教授王府受,以王明的《》表示:「大中至正的出就在。」「大中至正,乃是大的最高中道。」
 的引言中到:「不知先生居夷三,困,精一之功,固已超入域,粹然大中至正之矣。」的「大中至正」,就是公正,不偏不倚。
 不到官的眼,硬是有不同解。教育部取的是拆解,「大中」和「至正」是二位昏庸能皇帝的年,「大中」是唐宣宗的年;「至正」是元朝亡皇帝元帝的年,元帝就是被朱元璋打後逃走的皇帝。此外,「大中至正」是清朝太李英前的。
 因此教育部,故中正倘若地下有知,也成教育部牌匾拆除。
 「大中至正」矩矩就是出於王明,代表的大的最高中道。朝代不知有多少知分子引以人生圭臬。
 水扁硬是用太李英墓上,第一道框上的:通幽向明昭千古,大中至正固千秋。解英九想要上的「大中至正」,心不言可喻。其,宣元年正月,光曰:「同天崇『大中至正』文武仁孝睿智端勤景皇帝」,德宗。
 「大中至正」牌匾下,曾下台不少民主的史,但四字,著、,意已跟著染上「色」而被予泛政治化解。
2007-12-06 06:28:02
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北北基 家:波平息 私校:被牲2011/07/19 中新

  北北基改分今天(19)放榜,一共有2652名生改分成功,可以透路看榜。而次北北基,最早的高分低就、到改分截二次基回流名,北市府昨天(18)宣布增取,多家,算是平息了波,不最後受影的是私立校可能招不到生,就有私校校疑,增取把考的破了,私立校是最大的牲者。

缺逾400 私校二次招生 自由 2011-07-19

破天荒的北北基申入改分作影各公私立高中校生「板移」,台北市、新北市私校各出百缺,基隆也有二十七。台北市郝斌,已教育部、新北市、基隆市成共,同意私校理二次招生。
台北市教育局初步,中山女高十八名全收,在二基增十八人;松山高中同受到中上段考生青,四十八人入、十三人出,一增一下也多收卅五名生。
生「板移」集中在社高中。湖高中在波改分作最的市立高中,一口增加五十七人,校正,平均一班增加二至三人,不影太大。南湖高中部份,改分入八十六人、出九十七人,一一往中流失十一名考生。校裕,原本估申入取生流失成,果「比期好」。他也,次申入及登分最低取分相差十分,其分在十分生素差不多,不心的生跟不上。
台北市教育局康宗虎表示,力助後展,若私校有缺可理第二次招生,等到二次基分到底定後,私校研商措施,私校展。
至於有私校提,私校少收一名生,由教育位助三年的,康宗虎表示,一步私校研商,多方案都可以考量。
  新提要
分惹 郝致致歉
女人出
郝斌:最痛苦的星期
北北基 郝斌:政最大暴
郝斌:二基名不水
理北北基暴 郝用同理心
北北基?「至今心意未」
改分 郝:百分百我的策
行政疏失?委要查
委查 郝斌:配合
明年? 教部向「理」
北北基一一本 值得肯定
家:避免高分低就 改四(:N也用!)
不在改分(:也不在「一台,多基」的不公!)

一多制… 教育不能【合胡/教 2011.08.25(:一元如何教改?)

教育部否北北基明年。此不符台北市的期待,但是希望能不的北北基下休止符。
整起事件其人很大的示,那就是民教育追求全一致的理想,「一制」或「一多制」容易引和恐慌,不合在民教育段制推行。
初郝斌市了生力和家,推「一一本」,乃至後的北北基,原本立意十分良好,但是今年首次理就生,以收拾;更重要的是,北北基特立行,造成「一制」的不合理象,特是明年基只剩一次,考日期又和北北基撞期,考生被迫熊掌不可兼得,心中的怨自然居高不下。
除了北北基之外,英教「一多制」的情,也生莫大的困和怨恨。各市小始施英教的年,一年到五年都有,同是的民,何孩子接受民教育的容如此不一?次等民怨油然而生。再,各市英教始年不同,跨市生的接教育如何行?
其只要全一致,都不了。富有的市做羊,一再的超越突破,的市老是追不上,最後只能怨恨往腹吞,但不是求平等有待遇,更不是求弱扶公道社有的作。富有的市,不踩著市彰自己的越感,造成更多的不公平和不公道。
北北基只一次就喊停,成史上最短命的考,就算台北市再怎不服,都要以「大局重」,了此一手山芋;更期盼富有的市、政治袖和教改的舵手引以。要在民教育的域改革,量全步一致,才能,困也才能少一,竟近年,生的,都不曾少!
者服教卅年,最大的感慨是教育制度越弄越,而最大的望是,民教育,全越一致越好。
新 提 要
多… 枚地雷先拆了
郝斌道歉 公室氛低迷
一跤「郝」 政治幽谷
北北基不 明年一施基
停及考生益 郝斌公道歉
2012-04-27 10:37:44
教改之功?
老:比名列前茅 非教改之功【合曾希文07.12.05

PISA比,台素冠全球,家教,台度向比多家高,名列前茅不意外。
仔看素各程度的百分比,台分第一,但程度最低孩子(Below Level 1)的比率第二名芬、列第三名的香港、多;程度最好(Level 6)的人,更乎是芬的倍。是不是峰的象徵?全家盟副理事林文虎表示,「印了我心中的痛。」
林文虎,教部不能自,好的孩子也不是教部的功。
全教理事忠泰表示,然次抽生,都是接受建式的孩子,但建式度向中修正,高程要度,有的孩子仍背九九乘法、,不能一推是教改的功。
忠泰批,PISA是由OECD(合作展),也就是充、本家的展家主,企影教育值,目的在找到高人力素、廉的市。
也有高中生、老及教老「吐槽」,只是「假象」。台孩子到大後,不再。
2007-12-06 08:57:05
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另本:

教革 教改 教改 快 洪的快科 晨有吃睡眠 北一女 生 流浪教 多入然公平 基社 98 繁星黑洞 神童造所 能者多「」 者真好 大自生自 中大排名 大 系所猝死
《救大》 《教改在哪?》《文社》 《夏山校》 《非校化社》 《新主》 《教角色》

排排坐教育/座位一律ㄇ形 另僵化【合 2012.08.18

教室座位依程需要性化,每一座位排列方式都有缺,化生有既新奇又期待的感。
老是教室魂人物,除了教多元化,富的肢言及清晰的表能力,都是生活互的件。
者暑期日本青森市的新城中,生的效果法,教室座位也仍是排列,但校,貌和的程十分重。校中正在接受的生,列迎我的表情及眼神,自然又情;送舞的手,直到在野中消失才放下,小扎根的令我敬佩。校舍,赫然在活中心的面看「恕」字,十分目。相我之前的「廉」已不,心感慨。
以他山之石做考,活化教育的泉源,要考土民情域特性,者若皆能生自己的孩子,已有好的始。
  亮恩/退休教(高雄市)
不哪座位安排方式,必配合生人、教室和程的不同而整。有些科目也合ㄇ形,大家共同,有些科目根本不可能施。
我不故步自封,但是有句客家是的:「平平一桌,有人了三年不字,有人了一年考元。」只考座位的安排,非良策吧!
  英/退休教(屏市)
如果教室的座位,一律改ㄇ形,那和一律排形的方式不是一僵化?生是否是「共同」,不是由上的形定,老上的方式、度、技巧、耐心才是主因。
其在的教室座位安排,表面上是排形,但在上老是依需要,例如唱座位多ㄇ形或形,自然及其他需要的多坐,、等看黑板共同的排形方便。
座位排列的目的,是希望能有效快,必要一律ㄇ形,只需成多提供一座位的安排方式即可。
教室座位怎安排居然成教育成的因素之一?我想到台交通工具的四言播 就可以知道台的效率跟力跑哪去了 真可笑!
  回
  主要的不在於座位的安排,而是大部分的老,都取的述式教法,一,就是人所病的填式教.
老如果不能整自己的教方法,座位整於生的,有甚助.
  就是不管如何坐,是有人要。
  重是:老於他自己的授科目,用什的方式!在老要面:校行政位的要求!生家的「心切或」。再得面周遭友人的『代』心!有主管位的「」『』。所以老上的『心』大受影。有心要因材施教,取『活』的教方式!生第一反映:要考?行政位的切:何依照程上呢?度呢?家呢?何不依照度,考不好任要?主管位:老未依照教(看.....老的行力....甚大)。
  用教室座位安排方式解效果跟大囫吞下以充有何不同
  吵! 就便坐吧!
台只搞形式主! 排法示台每班人太少,有空浪! 成效造力不在桌子排法,去看看 MIT 教室座位如何安排!
2012-08-19 09:43:41
北北基 家:波平息 私校:被牲 2011/07/19 中新

  北北基改分今天(19)放榜,一共有2652名生改分成功,可以透路看榜。而次北北基,最早的高分低就、到改分截二次基回流名,北市府昨天(18)宣布增取,多家,算是平息了波,不最後受影的是私立校可能招不到生,就有私校校疑,增取把考的破了,私立校是最大的牲者。

缺逾400 私校二次招生 自由 2011-07-19

破天荒的北北基申入改分作影各公私立高中校生「板移」,台北市、新北市私校各出百缺,基隆也有二十七。台北市郝斌,已教育部、新北市、基隆市成共,同意私校理二次招生。
台北市教育局初步,中山女高十八名全收,在二基增十八人;松山高中同受到中上段考生青,四十八人入、十三人出,一增一下也多收卅五名生。
生「板移」集中在社高中。湖高中在波改分作最的市立高中,一口增加五十七人,校正,平均一班增加二至三人,不影太大。南湖高中部份,改分入八十六人、出九十七人,一一往中流失十一名考生。校裕,原本估申入取生流失成,果「比期好」。他也,次申入及登分最低取分相差十分,其分在十分生素差不多,不心的生跟不上。

台北市教育局康宗虎表示,力助後展,若私校有缺可理第二次招生,等到二次基分到底定後,私校研商措施,私校展。
至於有私校提,私校少收一名生,由教育位助三年的,康宗虎表示,一步私校研商,多方案都可以考量。
新提要
分惹 郝致致歉
女人出
郝斌:最痛苦的星期
北北基 郝斌:政最大暴
郝斌:二基名不水
理北北基暴 郝用同理心
北北基?「至今心意未」
改分 郝:百分百我的策
行政疏失?委要查
委查 郝斌:配合
明年? 教部向「理」
北北基一一本 值得肯定
家:避免高分低就 改四(:N也用!)
不在改分(:也不在「一台,多基」的不公!)
2011-07-19 11:52:00
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(:呆歹的霉手酩嘴政冥/邪者家叫,不配多元教改、只配一元考!另本:教革 民粹亡 《教改在哪?》 教育像 多入然公平 基社 )

父子虎下2011-07-19 工商社

 北北基的考分,原本沿全基的制度,取次基的,第一次考考好的考生多一,以免有「一定江山」之憾。北北基第一次招生,沿用全基行之有年的制度,看似百一失,忽略了首次招生,有史料可供考,以致在第一次基之後,成佳不考二次基的考生,了避免「高分落榜」,在申校的策略上,於保守,只敢填最有把握的校。言之,即使PR值很高,也把握申明星校;至於PR值在中上者,甚至不敢申公立校。局理之,是合理的均衡策略,因此出「高分低就」象,也是可以期到的果。
 而且,此「高分低就」的果,是考生(及家)自己做的定,根本不是北市府的。北市府初持不做任何改,其是合法、合理的。「高分低就」考生(及家)的不,固然值得同情,然而既然已事先公布,考生保守策略以致得到果,市府只能致上憾,而需道歉或,更需做任何的更。
 然而,在台「至上」的政治文化下,「情、理、法」三者相,究是情者出。合法、合理不能持到底的北市府,於政策大,同意先前「高分低就」者可以申重新分,此加二次基的考生(及家)大不。因原先「高分低就」考生所回流的名,加二次基的考生提高其入公立高中的。重新分少公立高中的回流名,而及加二次基考生的益。北市府政策的,真的是「了姑情逆嫂意」,有多考生不。了平二次基考生的不,北市府因而提高今年公立高中的取名,皆大喜。「皆大喜」的作法,在重破政府的公信力。

明星校 何高分低就【合健吉/梵大哲系副教授2011.07.14

北北基高分低就,北市府政策急,定重分,但又引考二次基生和家反,即使可重分的生和家也未必情。
似乎大家的疑是初「落分析」的,及在分配公平性的。但若真的只在些上,可怕的不是明年是否重演,而是三年後的十二年教在全各地如何落?
此次高分低就,是在於上以分排名填校,在明星校的迷思下,有些家和生不意自己的高分去屈就中、後段班的校。
「分落」是生和家在填校的唯一依,些家和生不去考量校的理念、、程及是否真正符合生的志向!只要是明星校就好!
此以分高低填志的依,在大指考依存在,只因大指考分的科目不一,法在榜上直接依原始分排列校志,才有落分析的考指,但大部分的考生在放榜後,通常自己是「高分低就」,同一科系取分往往高低差了三、四十分,甚者高一百分的也有,可是我向教育部抗自己是「高分低就」。
事上,此次北北基在差下,造成了「高分低就」象,也弄了一些校的排名,於未推展十二年教有大的助益,北北基的家和生可以及早接受、高中社化的!

高分低就 炯朗:被排名架了 2011/07/15【合

今年北北基申入「高分低就」的波延,中研院院士炯朗,只要有「排名」,就有高分低就的。他,台的生、家全都被考制度架了,大家只相信考制度,且用成高低把生、校做分。台的教育久以就存在著「排名」的魔咒,才生「高分低就」。
2011-07-19 11:54:36
(:呆歹理盲情的霉手酩嘴政冥/邪者家叫,啥教改?是教革吧!另本:教革 教改 多入然公平 基社 教育政策 )

班不怕12年教【合晚社2012.04.26

12年教在民103年正式上路,人人都有高中念,而且保75%的生免升!看是天大的好消息,唯一受到面影的理就是班了。原本以提供升考的者,不少了一大市?
然而奇怪的是,教看起老神在在。媒到者的一法:他不,甚至上,理由是,12年教推行後,是有很多生想走「特色招生」管道明星高中窄;也有很多家心孩子在校不到西,仍然要把孩子送到班。
教者的法,令人多奈,也明12年教的「免」和「 升力」的口,恐怕是喊假的。到目前止,於12年教的、,重都放在明星校要怎,入招生法如何整,考要考甚科目。各方一大堆,就是有12年教的教育容、教育目和度有甚的改。12年教大工程,重要的只是「入分」,而不是「教育」本身?
甚至於,各方的印象是,免必然造成教育水滑落,於是教者更加摩拳擦掌。免之其有一「」:教育部提供免升,不代表生就真的可以不考,不加考。在除了考科目只增不,「比序」日之外,教育部103年75%的生可以免升,完全不提,有多少生加取那25%「特色」名的考。如果多生是得破血流那25%考入的名,升力今何?也怪教者得,生意不定更好呢!
2012-04-27 10:03:17
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免入/消建北 「明星」仍在【合尹蓉先/大法律系副教授2012.03.09

由於曾雅妮和林豪的表,很多年子亦心往之,但可避免的,曾雅妮和林豪必定也多後,造成了相的力,平平是人,我也很努力呀!什有的成就?什我就是不了球,什都有媒我;搞不好有人因此自,些人社然予注鼓,但非因此就均政策。我的社在狂之到什封曾、林的音,奇怪的是建北年子造成力,就成了矢之的。
日昨教育部表示,一百零八年起明星高中半免名。明星高中似乎是解所有台教育的唯一答案,彷只要砍掉了建北,台所有教育立刻迎刃而解,所有中立刻教正常。假如真是如此,牲建北也就了,可惜是不可能的。
了舒力,社公平排除英雄主,有人也可以政府,制媒封林豪,但我能把尼克、洛杉湖人、阿密火,甚至NBA通通打掉?我可以上窗、起眼睛,但黑夜天上的明星久亮,一落了,有另一。
目前政府的作法,是一步步消些明星校,是因他名太?是表太?一步到位,乾脆把台成清交也打掉不好?他造成的力更大!
世界各都在花大培育人才的此刻,建北群平均年十七,勤向的孩子,到底做了什事?牲掉建北此明星校的同,其也就牲掉了家的光,甚至家的未,到底可以成就什?也有一天台科林匹仍,但得主全由私校接手,台成清交成私校生群聚家,部很高?

高中才加限制 重 2012-03-29 01:17 中 【瑞北】

 教育部日昨於提出十二年教高中免入超比序七目,包含生志序、就近入、扶助弱、格、均衡、多元表、及中考成。其中考成只能作最後序,如果分不出高下,就用抽。全篇法充社公平正,令人感佩。
 公工作非常定,有月退俸,可以後半生虞,因此很多年人想公。我想,教育部如果有科出缺,很多人都想任,怎超比序,看的家住得近?看是弱家庭而先?如果一出但志序後,另一志序前,先看志高低取?
 答案是都不,教育部用人就是看家考成,考得高先。政者德,教育者尤然。要言行一致。如果口中一套,做一套;或是只州官放火,不百姓。不客地,那是重,法服。
 政府最重要任之一就是民能安定就,念大首要就要有生技能,是忠先生的,技教育更是如此。多公司徵人,也都是用考或面。教育人才就要能利就,找到工作民才安心。教育部想要知道怎改善教育,就是去些用人位的意,此不求,不就是本逐末,道於盲?
 大有差化,要跟全球拚力,明星大是不能去除的。教育部甚至列五年五百算,期支持少大,目的就是取世界尖,有的大甚至就以成世界百大目。教育部都要求大要追求世界排名,在反倒要求公立高中不能以排名向,人不解。
 有明星大存在,明星高中是法去除的,外也是都有明星高中,是人性。硬是把公立的明星高中掉,只是私立的高中取代成明星高中而已。去家但考得好,有念明星高中;未是小孩,就有法念明星高中,就叫教育改革,入均等?
 因公立明星高中不了,的就不?多元入升大多年,有?忽略掉人性,把任推到高中考入,在枝的入下工夫,只徒功,甚至治益棼。
 有人喜音,因此立音班;有人喜美,因此立美班,是天地的事。有很多生想好好念,未考理想的大社效力,是我家的福,我一些校好好培育些科有趣的孩子,又有那不?很多生想要,是生的基本人,也是政府鼓的,怎要高中才加限制呢?  (作者台大系教授)
2012-04-27 10:09:40
的再反思 (五南 1998)

本由七位者合力完成,共分七章,分「教育之析建」、「教育改革的─」、「教育改革的借─虎不成反犬」、「自由主的困─教育改革告中『』理念的省思」、「什?什?─私人」、「教育改革的潮下─初探源的多重意」「校民主否『戒急用忍』?─中小校自主改解台教育改革

解台教育改革 (清山 心理 2008)

本以清晰易懂、客度和系方式,解台教育改革的去、在未。全共分八章,第一章先明解以後的教育改革,以及整展,亦即教育改革行回;第二章整分析整教育改革背景、涵、改革;第三章至第七章有系的初等教育、中等教育、大教育、高等技教育、培育等改革的,提出一些未改建。最後一章後代思潮,探究台教育改革未走向。

教育改革之成效 (察院 2005)

教育是百年大,就像企一,要有永的思及不革新的精神行,因此,社各界批之很多,然教育局勇於改革即值得肯定,更冀望教育局能心及,早提出修正及整策。

《害怕教育改革?、行批判教育》 (洪文化 2005)

  《害怕教育改革?、行批判教育》,容涉及多北美知名者的批判教育述,以及用批判教育的精神和概念台教改的多面向。
  出了本的架,究竟「害怕教育改革?」的答案可能不像探的尾真相大白,而更可能像是日本演黑明的「生」,人之所以各各,其彰了不同的立、角度和利益考量。副「、行和批判教育」,出了本所涉及的理主和切入次。
  本提出了一教育改革的、架即文化、政治、社、和各述教改,也教生活世界、人同、性和化教改。 不是一本堆砌研究料的,而是一本揭示述的籍,更是台批判教育或找思行契合的一份重要考。
2012-05-28 12:59:56
版主回
改革教育:起源、涵的探究 (梁福 五南 2004)

  本共有七章:
  第一章:明改革教育的起源、容、和研究
  第二章改革教育的研究方法:介改革教育中常用的、成象、教育、思和教育方法
  第三章蒙期的教育改革:述蒙期家主、泛主、康拉第主和新人文主的教育改革
  第四章文化批判期的教育改革:分析文化批判期文化批判、教育、村教育之家、工作校、青少年、校改革、步教育和新教育等改革活
  第五章家主期的教育改革:探家主期英、美、法、德、日、俄、中、台等教育改革的涵
  第六章改革教育的後分析:批判斯、佛雷勒、佛利特、伊里希、克斯、斯、和琛等人改革教育理的缺失,提出一些教育改革的看法
  第七章改革教育的未展望:述改革教育的、、和展望。合作教育哲、教育思潮、比教育、教育改革和教育史的教科和考。

美新世教育改革 (仁 心理 2005)

  本美新世教育改革行剖析,容以配合前教改或未展相的原,性、位落差、公校民、小班教、效任、校本位管理等便是最好的例子,而各改革之探,量它的背景理念、研究、政策形成、立法要旨到施等角度著手。其次,本附依年度造表列美教改程中的重要措施活,方便我掌握它的整展。

全球教育治理教育改革文 (教育科出版社 2008)

本主要了近年由一些主要如世界行、合教科文、合、盟等布的重要教育改革文,容涉及全民教育、教育、高等教育、身教育、新教育等,全面地反映了全球教育治理的基本方向,于我的教育改革教育策具有重要的考值。本合事相研究工作的人考。

2020中教育改革方略 (平 人民出版社 2010)


序言 振21世的中教育
第一章 中教育改革和展的新段
一、中教育在新的展段
二、《教育要》的主要容
三、教育改革的基本值
四、教育改革的路和策略
第二章 立以人本的教育理想
一、新的教育指思想和教育方
二、立以人本的教育值
第三章 公平的展新的教育展
一、促教育公平是家的基本教育政策
二、以公平目的教育展
三、促教育公平的主要途
第四章 教育中教育差不差?
一、政府履公共教育GDP4%的目持提高
二、完善制制,多渠道增加非政府教育
三、改善源配置制,提高教育使用效率
第五章 善治深入推教育管理制改革
一、政府公共管理能
二、政府管理能的改革探索
三、建立新型的教育治理
第六章 促基教育改革和品提升
一、促教育均衡展
二、改善和提升基教育的品
三、建代校制度
四、促教的成
第七章 提升高等教育的制度力
一、制我高等教育展的
二、高等教育宏管理制改革
三、建和完善中特色代大制度
四、高等校的展模式
第八章 高考制度能改?
一、高考改革的值理念
二、行分考的改革想
三、建立教育量合系
四、改革高考招生取制度
五、高考改革推的表
六、高考改革的配套措施
第九章 面向全民身展的教育
一、我教育面的困和挑
二、重新定位教育
三、建多化、放型的教育系
四、教育培模式的多化
五、使教育成城工人及其子女的福利
六、改革、人事等制度,建立能力本的
第十章 突破新民教育的新使命
一、民教育展的基本形
二、改善民教育的展境
三、加政府管理能,民教育的展
四、探索民教育分管理的
第十一章 建立民工子女教育的新制
一、我流人口和民工子女的教育
二、各地改善民工子女教育的新措
三、探建立民工子女教育的新制
第十二章 童先前教育的略展
一、我前教育的展面的挑
二、前教育的展略目
三、新前教育的模式制
四、改善前教育的策略
2012-05-28 13:05:52
教改:邪57/66

台教改病根是民粹
不管李政操弄
由上而下的台民粹
或者不
由下而上的叫改民粹
民粹都想取教育部:
此一意形家器

(教改的基本原和方法本是要家教育的干涉,但「教改」束後,由教育部的措可知,台的教改好比其他本民的公共事物,在威、台意及施展力等因素下,又一一移到李政的家器中。就教改而言,教育部由上而下的管制及操控教改,致教改由多元向一元,如此一便失了民的自主性及性。政府由下而上的叫改民粹,更的教育部要一元地足台人的多元要求。不管那民粹都背教改的目:「民主、自由、多元」,怪教改失。)

然如此,那屎上最情的阿哲,
便依理性事「教改」如下:

除或化教育部
教育算於民
(依多富少原)
生家自由校
各校自由
教育部只督
各校的和品

人的教「革」有革命性
但不合呆歹人理盲情之
首先 生和家呆歹到不知
教育部不可能足多元要求
家多己子能就明星校
生多想校如玩店
其次 政客、叫改分子和教
不管了教育目的、工具或利益
多想占有此一意形家器
souj/post/1329190457
2014-08-03 08:31:05
一不想一不想去 美核生留量疫情前腰 2022/08/12 中

留生,相於新冠疫情前的6.4少了一半以上。美媒指出,2020-2021年,在美的中留生出了20年首次下滑的象,也是察中美化的重要指。
香港《日》引述美院公的示,2022年上半年,美一共向中留生了3.1F-1生。一字2019年同期的6.4少了一半以上。意味著,在美新入的中留生或少半以上;2020-21年,在美的中留生出了去20年的首次下滑。
美媒《街日》此,上在疫情之前,中生就始在考把其他家作留的先,因他心在美不受迎,或其他家可能提供更好的件;而疫情生之後的旅行禁令、美告的新冠高死亡率等因素一步加速了一。
提到2020年川普政府期的一命令,即禁止有方背景的生入境美,命令甚至致一些有方背景的生申美高校遭到拒,但是到拜登任後有取消一命令。有中生心,他如果到了美,可能成美政府的目。
分析,疫情生之前,中留生是美高校重要的金源,在中留生的量大幅下降,很多美高校可能面上的窘境。
美F-1的生一般是新入的赴美留生,F-1的象加美目(Academic Program)的外生,包括小生、中生和高校生。
  相新
美硬力危 最新研究:2025理工科博士美2倍
大分缺暴增 只是雪崩始:受到考招制度改和少子化影,台2022年大分,有51所校,出1.4多招生缺,比去年大增5倍,也下新高!公立大部分,缺最多的前三名校,分是嘉大、大和屏大。另外,清大也有幼教系缺。私立大部分,文化大缺2378,也是全台缺人最高的校,校方表示,未招生人 做瘦身,也以生填缺!
2022-08-13 06:38:28
清大大?全球大排名的局限 2022/10/19 中 廖元豪

最近,「泰晤士高等教育」公2023年世界大排名,果多台人既心又:台排名最前面的「自然」是望所的台大。但台大的世界排名一下子113名滑落至187,是因台大的、教育水真的一年掉了多?人所知的「排序」有很大差。尤其一向被是「尖大」的清大、明交通大、成功大等校,都被私立洲大超越。台前4名分台大、中大、北大、洲大;仁大排名全台第12,超出多立大。些果是不是很奇特?
其「排名」是一考,也是某,而不是「普世值」。什叫做「好」大?「良」大?全球多家,多大,特色以及目如此多,能用一把尺普遍衡量?「排名」之目的是什?是要助各且符合家需要的教育政策?是要已具有望的大更容易募款?或是要提供生校有清楚的指?甚至是造一「比排名」利?不同的比排名,取不同的,而得出差很大的。我做的,是解自己的目,然後看看那「排行」我的目相之,藉此、。而不是看「世界排名」、「全球比」字就得要去蹭。
全球排名,本上就有一些圈都知道的局限,甚至可是偏。凡是以人文社科主的大,通常在排名中比吃。更根本的,是「望」或「影」其不只是自本身,更源自所的家之力。
留日留德的新教授可能被迫要「全英教」的程,社科的者只想撰英文文去投稿。的在地性、批判性,大幅被「蹭」取代。偏偏教育部界本最有冷思考看穿排名假像的能力,一直以大「排名前」目,用各助指去促使大教授做工。(作者立政治大法律系副教授)
  回
/你在看那英鬼扯唬瞎掰放屁的大排名喔?「英研究」,笑笑即可。
活在群世界. 自古以不管不意. 自然有比存在. 好. 弱. 美. 大小. 富...相互比. 比比西. 甚至死後逃不比的. 去!
2022-10-19 09:35:59
蔡博士位遭撤 民文爆 民:一X命持生中? 2022/12/03

今年九合一大前,民立委高嘉瑜就指出,林智文抄案恐致「一五命」的神言令外界,想到後文抄暴仍持重民,桃市文、立委蔡都被校撤位,且蔡被撤的是博士位。
蔡正式明致歉後,PTT民炸,「一命了?」、「?」、「一X命持生」、「李眉蓁:好多民陪我,真是暖呢!」、「民可以改名抄了吧?」、「怪一直挺小智,原啊」、「又一,也是明通?」、「只有小智在嘴硬,始完全不承抄」、「哈哈哈,又一,中自家翼力」。
  相新料
英行政法庭LSE列案理蔡英文博士位 2022-10-10
敦大改蔡英文位日期 旅美者林11-09批文共犯
英特任官公室(ICO)11-26判LSE未持有蔡英文口料

蔡英文位- 琪百科

疑蔡英文敦政治院(LSE)之博士位真性的人,由於蔡英文拿不出原本的位(只有的)、敦政院找不到其博士文(只有後送的)亦博士位口料、也未曾出示穿博士袍的照。
2022-12-08 07:48:52
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