基素描素描同是基教的重要成部分。 基素描（也之常素描），作一基，以感、明暗子、空感、理等方面重，研究造型的基本律，面以效果主要目的。 素描（也之素描），以比例尺度、透律、三空念以及形的部剖析等方面重，想的能力，是表意的一基，它基本上用於一切立（如品、造型、雕塑等）面以透和剖析的性主要目的。
基素描作一素描形式，它的形和胚胎早在文期就已大形成，於上世初被引入我，展至今基本遵循的律，可已相立。 素描相年青，於1919年德包豪斯校了素描教。 但是引入我也是到了上世80年代，90年代才真正始深入教系之中。 正理解素描在中的差性，下面四方面展述。
一、察方法安排方面的差性
察通常理解“看”， “看”是要求者整地、比地、有地察象的全貌和本。 整察的原是基素描素描都必遵循，除了整察之外，素描得更加重立的察方法。 基素描的所“立察”，是指察注意像是有一定空的立物，其是固定的，象的位置也是固定的。 素描的立察是多、多角度、多方位的察方法。 生象的位置不需固定，可以常移，是全方位的立察，有利於更正地理解和分析其部造特。 量也是察手段之一。 素描的察常和量推理合起，透原理的用自始至穿地察的程中，不同於基素描注重肉眼感的直方式。
由於素描是了表意能力一目的，它的要求有基素描那究。 在物的，只要注意上下左右的，四周留出度的空就行，表的象可以安排在面正中。 素描的化也不太。 不像基素描那把後面的物得，因全面、透地分析理解物是不利的。 安排於美，素描首先要考的是分析理解象的，所以其想只要不要求抵就行，一均衡多考一些，而、疏密也不分，否就害意的表。
二、方法步方面的差性
www.dolcn.com 基素描掌握了作步，通段的逐步深入，通了作的全部程，也就基本上了素描方法的要。 但基素描的，到掌握了一定的技巧，具了相的水平之後，允而且有必要突破某些步的束，打破某些清戒律，充分人的想像力和造性，能得更理想的效果。 可以允不手段、不拘常法的特殊理，是基素描作美基的性特所定的。 正如古人所：“法到有法，再有法到法，法是至法”。 可於基素描，掌握作的方法步，不是手段而已，方法步的最目的仍然是了面效果。
素描，作的程比面的效果更重要。 素描是以表意目的，重就是要放在理解象的方面，它悟比效果更重要。 悟必定要通有不紊的作步才能到。 正的、的方法步，同是分析、理解、思、悟、推理的程。 作的步不，思路清晰而有，在束段就利地到理解形的目的。
基素描在定切、抓基本形段，一般不硬性定首先抓哪一，而是注意整感受，抓住之的比例、斜度。 素描不然，它要求在始段必先抓基。 基定後，根透的有原理出另外透更烈的，而得出的基面。 DOLCN.com
基素描的定、切、抓基本形不能完全等同於素描的基本。 基素描的是整感受，它是以直前提的，主抓住“第一印象”，感性占主地位。 而素描抓第一基始，就得展理性思，一刻也不能透原理的用。 每位的高低左右，每的短斜度，每形的大小窄都得有一定的透依，都得接受透原理，不能停留在感上“合”看上去“舒服”就行的表面效果。
三、表形式和手段方面的差性
基素描通常的表形式是明暗子，基素描的重要之一就是分析明暗律理解。 它要求者以明暗次手段，充分地、生地表客象的感、感、量感、空氛感以及某程度的色感（指色度）
素描的表形式主扣要求，主要用、明了、的表形，量避免明暗手段。 的值在於，在於符合透律，因此素描比例尺度的要求尤其格。
了宜以主要表形式行造形，素描生象的照明不用打光，多用自然光、漫射光，或者用多光源的光照，“光”不是素描的主角，表和理解物自身的本才是目的。
基素描的性，定了它以面效果最目的，因此，明暗子是通常用的主要表手段。 素描的性定了它以理解、剖析最目的，、明了的是它通常用的主要表手段。
四、空念和表方面的差性
由於基素描素描的表形式不同，基素描的面效果注重形象的表，形象的感染力是衡量面效果的。 素描的面效果注重形的理解，形表得是否正、科，是衡量素描面效果的。
首先在空立的表方面，一些得比充分深入的明暗基素描，立和空的表十分真生，人以其境的感。 然而，是一於感的空感和立感，它和素描的空表要求不能完全等同起。 素描面上的空上是三空意的理解。 素描要求者俱很的三度空（或三空）的想像能力。 於三度空的想像和把握，在很大程度上不取於者表面的感受，而是於思的推理。 素描要求把客像想象成透明，要把物自身的前後、外里的表出。 上就是在我三空的想像和把握能力。 用素描以及其他手段表品的最初意，其目的是了造在在的品的式和造型。 也就是，能力的培是平面的表究要向立的表渡，而能力基素描的空感表完全是概念。
其次在形象的典型表方面，素描所要表的是象的，它要明形是什成形，它的局部或部件是通什方式合成一整的，了在面上明基本，就要排除某些表。 素描心的是象最本的特徵，些本特徵要具的的形中提、概括出。 基素描素描然在察方法，安排、表形式以及面效果等方面都有一定的要求，但其涵是不相同的，很多地方有相大的差性。
之，著形式的多元化，素描的形式不展化，基素描的形式也在展，同素描也作一立的基程深入到素描的教育中。 它在很多方面具有不同於基素描的特殊要求和律。 探和通些要求和律的特性，也是基素描素描必研究的。
作者 ：
秦怀宇（州工美技院工系副主任）
殷（）
