幸福的事 就幸福。

185的鼓 0站台

星期三的班不好教。是我心的沈重。

小高，是太我了三期上我的。

小高一言九，他一句，可以十句回。

教他的第一期，我血高、喉沙。期末，是最感性的刻，因他揍同，我「教」他用掉半小，他全回，呼呼的我只差到心病。

第二期，他又出了，他於人的大。有一句是友善的。唯一一句善意的是：「老，你是全校最善良的老」也是他又班的原因。

我是有口碑了人只多，但管秩序的也只多。皮的孩子只要有3~4就能西、兵作，小高也是面的老，所以有了，就快亡了。

第三期，兵力大，，不多少我都很珍惜而且真教。

但，小高又出了。第一堂，一生的急著和我通要把孩子到我另一班，因他知道，小高在校的行，大家都莫可奈何。

我很想：我共同努力造美好的境，打造互相接、和的氛是期我要努力的事。但堂後，我那的是正的。孟母三是有道理的。

於小高的行，我不的克制和整我自己不要生，我的教的初衷和忱，不是了孩子脾

他蛋，了引起注意，

他很人，因他的世界已扭曲形，

他、他、他，只落得一言九的回，一切都效。

今天作文，又作怪、人。我走到他身旁，很有法的他：「什吵人呢」他：「我想怎就怎」句之後，我知道，是他的依。制止他，完全效而已。

「老怎你呢」我很奈的再著他「老怎做呢」我也了很多的。

他：「我不需要人家」他眨著眼，我看他眼了，著水想哭又不想流下。我感受到一光。我再把心情告他：「我多希望我的班的氛是互相助、互相照，而不是你把人了，大家又一起回去(了制止他)」。

我多不一有人被孤立，因那很痛，尤其他已不懂得友善人，雪上加霜，急救也救不了。

他不的著。「老你又再教了」「我不想看到你」「你不要站在我面前」他用一不貌的口。但我看他上的表情，是想忍住忍住水，而不想被人看。

我感到有微吹，有灰的小珠子透出一明亮了。

一撞人的孩子，先把每人活活死，又怎能得到的和呢

一星期一堂，我有神通大、有能耐，把形金恢原。

我只有告小高，要自立自，要勇敢、要一。因我，成一「好」的人，是自己想要的。

也下一堂，他是老子，下下堂是一。

但微和光，曾暖的，和照耀，希望有一天，他可以走在光底下。