生美陶作品-和美班100.10.9＠胡美美苑

2011-10-09 01:34:33| 人1,052| 回0 | 上一篇 | 下一篇

生美陶作品-和美班100.10.9

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本次美陶主「」，次美老了一立造型的屋子，小朋友作半立的作品。既然是一立造型屋子，美老提醒小朋友，作需要有一「整性」的概念。

我作品的完成度看，其不，愈大的小朋友，可以愈注在整性的成，在作以「一房子」主作，愈小的小朋友，注在「一一零件」（如：南瓜、魔鬼、蝙蝠…）的完成度作。

美老不喜家看待的方式是以「既然，就要得很小心、很漂亮」、「的小朋友就的很漂亮」。每小朋友的成不同，不小朋友背著一定要有成效的力，我想，大概是中人的毛病，要把小朋友感趣的事成有力的事，最後小朋友乾脆放不了。什不先看小朋友表步的一面，再步的地方去鼓他再步，而要去看小朋友花到什的一面？

「」就好像小孩子的成一，要先扶著西走，才放手走！一不分解物品的小朋友整性的作概念，只徒增小朋友的困惑！美老不以相同的看待每小朋友，而以小朋友的成熟度察小朋友是不是堂中些什。愈大的小朋友、或是已有一定程度展的小朋友，美老要求的是小朋友在作要有整的概念，而愈小的小朋友，美老希望小朋友能手去搓、去揉，把每一小零件的、慢慢的做好，就到的目的！

美老的解，大家都能看出些作品，哪些是大的小朋友做的作品，哪些是小的小朋友做的作品。或有人，是不是要老一步一步著小朋友做才到更多？我想，或美陶作，反而得其反，什不能小朋友先予「相信」的肯定呢？大班以上的小朋友，他已有立思考的能力了，美老以「相信」的角度看待每小朋友的作本能！

我想，作品，一起看看些小朋友的美陶作品，些作品木板上色、到、再到手做，只花了1.5小！如果你也得很棒！就他一掌吧！

丁仲威100.10.4.jpg

丁苡文100.10.4.jpg

冠100.10.7.jpg

姿玟100.10.6.jpg

承妍100.10.6-1.jpg

承妍100.10.6.jpg

欣怡100.10.7-1.jpg

欣怡100.10.7.jpg

芝庭100.10.4-1.jpg

芝庭100.10.4.jpg

沅100.10.8.jpg

周筱涵100.10.8.jpg

周郁婷100.10.8.jpg

唐翔100.10.6.jpg

姚宇玲100.10.6-1.jpg

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姚羽妍100.10.7.jpg

廖彗雅100.10.4.jpg

菁100.10.7.jpg

方子庭100.10.7.jpg

施予100.10.4-1.jpg

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施艾100.10.6.jpg

林佩璇100.10.7-1.jpg

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林柏余100.10.6.jpg

林棋100.10.8-1.jpg

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林琮100.10.4-1.jpg

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林綦睿100.10.8-1.jpg

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林葶妮100.10.8.jpg

林若100.10.8-1.jpg

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林鼎杰100.10.6.jpg

郁萱100.10.7.jpg

江柏100.10.8.jpg

秀100.10.7.jpg

泳村100.10.7.jpg

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育彤100.10.7-1.jpg

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郭芷榕100.10.8.jpg

伊庭100.10.6.jpg

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子涵100.10.6.jpg

柏100.10.6.jpg

虹100.10.6.jpg

魏嘉慧100.10.7.jpg

尹彤100.10.6.jpg

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