出走、篇心境抒，再表一篇子下的心境
每次心情到谷底都性的翻文提醒自己起去的路途，是；
去很痛，但去的力一搏也都於文中，利用低潮回自己的人生〈生命值未目的地〉，倘若失去了持，那子剩下什？子已很不起美，在要再不起光？子可以不？
方社普遍存在著「主流值、文化」，而所的「主流值、文化」框住了西元八十年代以後出生的孩子，孩子走向自主或走向非主流路，反之云云出，致世代世代的越陷越深，然；也有孩子走向主流，在一最安全也最不被挑的社感下〈保〉。子想次流值、文化的孩子就是？就因不符合主流值、文化的期待，所以就承受多不明的污名化？而走向主流值、文化的孩子亦能一同不向他靠的次流值、文化的孩子，者的持立非常明。然而通常次流值、文化的孩子能包容前者的，身地的去站在群前者的孩子角度看待他的；但或有多前者的孩子很慕〈往〉有勇次流值、文化富生命的孩子。
子..
起的挑，「主流值、文化」「次流值、文化」萃取出於子的「移值、文化」。
人生：富、精采、心健康〈富的需求自每人心中的那把「尺」〉
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