今天（1/16）在日子上到一新，一位三十九的美克拉荷州的女教斐勒瑞露意，得美教的良教，她本身的教理就是：「不要生任意上任何，因是要拿在瓶瓶罐罐上的！」
多人深省的一句，是又那容易被我的成偏所刻意打忽略。
，似乎是我在台接受制式教育，常可避免地一送一。
如果我的，我可以回想一下，自己本身的、自我概念知，到底有多少是校教育而的？而出些概念的，正是我的！
成人之後的我，在痛苦之中扎，在跌倒，也在自己的杆格不合，思考究竟自己到底是西？
於是，真正提起知面的人，所有的努力都在撕下些，以及那些黏的印，慢慢以平。
只是，似乎有更多的人，不同了沾黏在自己身上的所有，更重的是，那些竟成他存在的一，甚至是此不疲地在下，不地加所有的描述。
，去除，我能否以看待些附加在我身上的害，以及自我？
我的孩子在校面的，是一串「障」、「知能力有」、「注意力薄弱」、「智能不足」、「自我控制力不」…的，身父母的我，是意加入的共犯，著罪咎孩子行所的智能？或者，意真正冷明晰地想清楚，是否真正反映了孩子的真正，或者只是教育工作者的怠惰、失推任呢？
，的是用在瓶瓶罐罐身上的！而我的孩子是一立的存在，液流的智慧，不允些不任的作，戕害了可能的生！
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