今天(1/16)在日子上到一新,一位三十九的美克拉荷州的女教斐勒瑞露意,得美教的良教,她本身的教理就是:「不要生任意上任何,因是要拿在瓶瓶罐罐上的!」
多人深省的一句,是又那容易被我的成偏所刻意打忽略。
,似乎是我在台接受制式教育,常可避免地一送一。
如果我的,我可以回想一下,自己本身的、自我概念知,到底有多少是校教育而的?而出些概念的,正是我的!
成人之後的我,在痛苦之中扎,在跌倒,也在自己的杆格不合,思考究竟自己到底是西?
於是,真正提起知面的人,所有的努力都在撕下些,以及那些黏的印,慢慢以平。
只是,似乎有更多的人,不同了沾黏在自己身上的所有,更重的是,那些竟成他存在的一,甚至是此不疲地在下,不地加所有的描述。
,去除,我能否以看待些附加在我身上的害,以及自我?
我的孩子在校面的,是一串「障」、「知能力有」、「注意力薄弱」、「智能不足」、「自我控制力不」…的,身父母的我,是意加入的共犯,著罪咎孩子行所的智能?或者,意真正冷明晰地想清楚,是否真正反映了孩子的真正,或者只是教育工作者的怠惰、失推任呢?
,的是用在瓶瓶罐罐身上的!而我的孩子是一立的存在,液流的智慧,不允些不任的作,戕害了可能的生!
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