Rebecca很不解，功夫程位台小孩的挑言，「德人很笨，台人最害！」，於她，似乎造成了某以理解的害。
我她，什感到，甚至有想哭的感呢？
「我得，有必要分德人或者是台人，因我都是因喜功夫，才一起上功夫，所以我共同享受的感，而不必分台人比害，或者德人比笨。而且些德小朋友都有做什呀？他都是笑地著。」她真地著，眼眶是的。
「咪，你常常告我，要懂得欣人，即使他我有些不同，我也要多一耐心，以及欣的能力，看出方的好，不是？那那些小孩什一定要那大地攻人呢？」她口。
我抱她，但不打算她一答案，或者一方法，甚至是反唇相的策，因我知道孩子有自己的生命智慧，我能做的只是她一起，而最重要的是，首先不要落入方的暴力命，然後被勾召出攻的防行，反而是抽拔到一有野景的制高，看清整事件的去。
「咪你，你些小孩什出些呢？」我著引她，希望她能在落入概念化的指他人之前，能入人心中，去同理那份受限的感。
孩子咕溜地著大眼睛，思考。
「那我再你，你什不出攻人的呢？有些，你心的感是什呢？」我，是希望她自己心的安祥始思考，那份非暴力的感是什。
「我得每一人是一的，然有小小的不同，但是就是我每一人可的地方，而且功夫是一件很快的事，尤其大家能在一起，那就有一共同作一件事的分享快。」她的眼耀著光芒，幸福的微笑抹在。
「就了！你不出那些攻人的，是因你心有平安快，且珍惜大家共同作一件事的美好光，而那些小孩，就表示他的心面，有了一不平衡，也缺少感恩珍惜的心情，他心也一定不好受。」我告她。
「他很可耶～」孩子同情地著。
「所以，我心恕他，把我心的平安，送到他心中，好？」我。
孩子，上眼睛冥想，按照我曾教他的，把心色的之光，送到位小孩心去。
「孩子，你知道？攻人，是因自己的心有一份恐，就是因他得自己不好，或者能力不，但他又不知道如何解那一份恐，就只好用打人的方式，理自己的心慌不安。」我跟他分析攻暴力的本。
「咪，你曾跟我，人人之不要比，因我都有自己可的地方，大家有不一的可，不可以欣自己的美，也能分享人的不同，一，我就不因比而有高下，然後就生恐，甚至攻人了，不？」孩子豁然朗地著。
「！我能了解到一些，我就能在指人之前，好好入人心中，去他那份恐的感，一，我就不因他的知攻而心，或者得跟他一攻人，而且，我能有力量，把自己的平安送方喔！」我分享自己最近的心得。
孩子，微笑著，心有一份舒放。
人生道途，遇到多明的攻，心痛有，情有，甚至防系的反也是有，只是，在些被勾召的反之外，我能有什的呢？
我想，落入袋概念的指之前，我如果能以一份同理，入方心中，去忍耐那份痛苦，理解他的限恐，我的性情反，得以解，而升起的是一份柔的慈悲心，是自己，也是人的。
身父母，我能孩子，究竟是什呢？
一段遂如意的人生？
或者一份永不失落的慈悲心呢？
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