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文小教室》造文字的趣味

【合／林黛（小家，台北教育大）】 2007.01.09 02:11 am


「被一狗到」？不吧，到一狗吧。文教育者火星文色，的句子可不在火星文之列，因句的意思很清楚，只是若「到一狗」句子太平板，把主格受格一下，文字情境的趣味就出了。程度佳的作者，可特殊的法，使文更。

可不是作者自己明的，在娟一篇名〈被一狗到〉的散文，她那狗的孩子一向，不只被狗到，孩子去留念也不同。一次老要挑加全市小朋友注音比的手，班上先出名，加後，又次，憨傻的孩子有什念，每次有人被淘汰出局，都天真地被老「」回去了。最後「其他同都被『』回去，『留』下了他去加比」，在孩子的，主受是可以去的。

娟篇文章最特的地方在於作者一些特的用字遣，除了前面的「被狗到」，有「幸好」，她的孩子一什名犬，是狗主不想，他物色狗的好人家，推她孩子，「幸好」不了多久，狗主人要了回去。的角度看才是「幸好」，孩子可是心疼了久的狗伴。生活碎，若能以趣味的文字呈，平凡的材也是文章。

【2007/01/09 合】