她的班哄哄的．
她是班．
二就他在四多奔跑吵嘈的嘴，就是不到她的音．
她很努力地叫大家回座，安，音都了，感冒也一直好，但她是被淹在喧中．．．
，只有棍子比有用－－，是拿敲桌的．
我想他我的，就是”中休息”吧！我完字，他露出心喜的神情，等待著底揭－－看是玩耍要挨棍子了，我接近，心有的努力的把外套穿上，那物就是他了．
啊，我是真的抽了他的臂或背．．．
相信我，你以用人本那套，可以他”不玩耍”，那是不可能的．即使可能，那己陪葬了其他人很多了．
太高估生的自我省察的能力，自己生代，有多心，就知道我在什了，人有很多藉口原自己的”不尊重人”．
但他是高的我送，不只我，有可能要的四老，她都留下了念物，感感，但那天我被的身都是蜘蛛，可以打平了吧．．．
感他，有告我”害”，或”公然侮辱”－－他是世的，到底犯不犯罪？可能侮辱到””了吧！
何我教出文程度那差的班呢？
我始在省思，在救，但有五人是字都不大．．．
但是很感他，我的笑笑，被我打的候，只要求”一．．．”
到我的候，是很爽朗的笑，著我叫”大姐”，他一拳，也不介意．
班，我的前小老，啦，他的稚期，是了．．．
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