年即束，狗年即到，在的「生肖」交接刻，作坊陪著冬令的孩子一起「」於狗和犬的典故，注常常出的「犬相伴」典故象，同，也把野放大，照方人西方人看待狗的不同之。
最得未上前，老正在板，六年的翊很有自信的：「些成，我只有少不知道。」接著，他拉著弟弟尚耘教室，以「家」的身分：「弟弟，白板上的成，你知道？」三年的尚耘天真地搔搔回答：「我只知道而已耶，好多我都看。」瞧，混上、活的冬令，果然充喜呢！
而奕彤也好奇的教室「」自己的成典故力，好心「提醒」老：「老，GOD是不是了？」只老故作神秘的回答：「奕彤等一下上就知道，老有有了！」
奕彤的分析能力很不，她看白板都是狗的典故，突然出一毫不相的GOD，她必然得很突兀，而她不知道的是西方人狗，英人甚至拿「上帝倒立→dog」玩笑呢！
在各相的生肖典故悠一番後，我孩子化身「典故文人」，行四典故作，下合使用的人、使用、及使用效果，透的文，我孩子逐跳僵固的成模式，始成、典故多了一的心情，了快、了更有意而沉浸在作深池。
接下，我一起分享些孩子重新的典故吧！
1.
三年 林品嘉
使用典故：不速之客
使用人：警察
使用：抓人
使用效果：比容易抓到犯人
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2.
三年 德
使用典故：一步登天
使用人：做事想要一次就完成的人
使用：有敲木琴的候
使用效果：根本不知道怎敲？
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3.
四年 敏茜
使用典故：犬升天
使用人：大家
使用：快失去生命的候
使用效果：活下去！
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4.
四年 敏茜
使用典故：ＧＯＤＤＯＧ
使用人：有狗的人
使用：不想要狗的候
使用效果：使用典故後，大家都珍惜狗。
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5.
五年 楷淇
典故：羊狗肉
使用者：作文老
使用：生作文
使用效果：提醒同不要文不
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6.
五年 馨
典故：狗急跳
使用人：我的哥哥
使用：他常因著急而做出很好笑的事
使用效果：大家知道他是因很急才做出那些事，不要解他
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7.
五年 馨
典故：狐群狗
使用人：所有人
使用：在有人的候
使用效果：人知道不可以
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8.
六年 易
典故：犬之
使用者：自己
使用：出的候
使用效果：令使用者感到自己被肯定
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9.
六年 易
典故：肉包子打狗，有去回
使用者：工
使用：提醒要
使用效果：收到的一方知道要
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10.
六年 李翊
典故：以寡
使用者：
使用：只有一人要解
使用效果：可以有勇住很多人的「攻打」
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11.
六年 李翊
典故：井水不犯河水
使用者：王、皇帝
使用：生吵
使用效果：立契成
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12.
六年 澄
典故：井底之蛙
使用者：德（弟弟）
使用：考一百分，只炫耀
使用效果：得很
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13.
七年 王柔
典故：蜀犬吠日
使用者：各位爸
使用：看到在的多小孩都少多怪，所以也提醒自己，在教育自己的孩子，要他多一些知。
使用效果：每一有使用的家庭，教出的小孩就懂得特多。
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