探索教育回校 介探索教育的施

278的鼓 3站台

探索教育的精神是一教的方式，而不是某些特定的活。假如探索或是冒使你想到攀岩、急流泛舟甚至跳，你稍停一下，想像整一教的方法。
教室的教充探索教育的精神，如果教能施使生充奇的活，活能提供生完成他原本不可能的事。探索的感受自於教活生投入某情境，到特而宜的。探索的感自於挑，於成功失的挑，且使生知道成功失都有可能，也都同充教育意。探索是一冒，不一定是生理的冒，大多是心理的而且是「明」的冒，生可以活中自然地看到果。
教用探索教育的精神教，生能安全地表他心的感受，能意地泛地思考以突破自己的限。教能探索教育活中不更新自己的教技巧、不投入充活力。探索教育的精神就此始。
以上所有的效果都可以在教室生，不一定要到山野或海。