孩子作，必一又一面始，大自然，是最棒的材。只可惜，我的生活，大自然越越，所以，每一天每一瞬，很喜孩子反覆掏挖著大自然，像在深河哩，垂新的、耀著光的形影。
回到大自然，世界就得天地，我的喜悲哀，也都成微浮，游移、慢慢消失散逸，只剩下、、光、度、呼、吸……
〈《》公〉☆李秉，中小五年
有很多人想要文武全，但只要，就忘作，作又忘，，就要到我的公了！首先就要人人都可以做的----散步始了。
代人散步，大家都在抓，怎人注意境？地板可以作成石路，因刺痛而小心，就可以看到雎在天空翔，到的叫，在境般的公，意停下步，聆吧？
我了一大草皮，人在草地去，享受光，可以放一住的房子，感受到「於」的子，公有亭，面放酒，嘉足，一座湖，人「宛在水中央」。代人步快，到了公，可以聆遭境，感受自然的貌，甚至用心。我不想在公、刻字，只求人感美雅。
以前，我只知道公能，不知道公有《》。有人在如何文武全？到我的格公吧！
〈《》物〉☆云，中原小六年
物，是大人、小孩都去的地方，人人都得那只是平凡的所，但，能想到，如果在人人都去的地方推，成效有多好。
，都知道是中文化，但是，如果他合物，使小朋友也能除了物，又能《》，小朋友知道，不是教科中被拿背的程，在他喜的物前，不但快，能感受到的情境，不只小孩，於父母，也是再好不的事，一得。
我打算打造一一二的物，合育和中文化的性，但，如果只是放一，物放一就太意了，因小朋友一心一意只想去看物，不如合而一。例如，「所伊人，在水一方」的牌子放在公、母犀牛的湖水中，不就成了再好不的意境了？有「窈窕淑女，君子好逑」放在求偶的孔雀旁，也成了一意境，一像法，比死背好多了。
看完物後，往往有人想念品，就可以到「物猜猜」那，票，考有物的是和哪物配，答了，有品，又可以念品，答的，只好出局。
做了多，原因只有一，在科技步的代，多小孩，末都在家打3C品，到外的人越越少，因此，希望能以新的方式，使更多孩童能了解台的各角落。
〈《》人〉☆郭澄，新竹松林小六年
古代到在，科技越越，路和交通拉近了各的，但是和朋好友的了，人能好好放自己的心情。
物，是一位忙碌的人最需要的同伴，陪著我度人生。不，一般人都希望有位象吧？「是最好的，不但明，也像小小狗一很跟人相，如果是很喜的人，要和一背的小一起生活，是很容易的。
要有背的小，不是一天行空的想法。代人求生活要方便，但是他有想到放也是很重要的，水汪汪的小眼睛已足以融化好人的心了，的叫，我感身在大自然中，化了我心，了我的生活，背的，更令人感到安心、快，一下子就自然而然的跟著小背起了。
在很少人在了，但是些的感永在，伴著生活中的、叫等……。一，不但富了《》和我，也每人到一小的小幸。
〈《》蜂人〉☆芸，中一年
蜜蜂的通常都要很敏，因必看清楚族群其它夥伴跳的蜜舞，才能明知道花蜜的正位置及量多寡。
一般而言，「正常」的蜂人都裁的花朵下手，先於良好的蜂，他大才能收到甜蜜的花蜜。不，以生物的角度察，生物本生正面心情及放的下，一生物能完成事情效率不一定提升，但一定有好的格，而我些古老的中自有味，因那正是不同的心境感受及不一的遐想，不描、抒的景色是大是小、是是，都有一番趣味。
因此，我要放映人的《》音蜂，使跟著旋律翩翩起舞，享受另一空、景接的限美好，不再了蜂群而工作蜜，而是了收甜美的蜜以慰自己在夏日解渴。
相信的蜂一定能出幸福的花蜜，且人不同背景及次的感受！
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