秉慧老--因看，大念了中文系；想像只要看就能活下去，所以了出版社；了很多之後，定出去走走，大家下情的世界；真世界行囊很足，著藏走作坊，著孩子，每一段旅程，化成改野的人生。
的作坊朋友，大家好：
盛夏即， 2016年默默地了二分之一，上半年的行事，警的加入了「搬家」浩大的工程，於是乍暖寒的三月，到晴不定的四月，於在五月的微光中，安定了下；所有心的小放的瞬，彷也拼上了最後一片拼，一陌生的空，至此於有了自己的味道。
小到大，是家中不曾改的景，的，成套的金庸武小和治通；客茶几，是堆著不同的期刊，家地理那的框，成一抹最明亮的；上小之前，我有一套「木」，用厚的板成，怎翻都不，陪伴我了典童，在想小孩找，遍不著。
在本下成，自然就建立起了，有趣的是，小一新生入，因教室在改建，成了教室；那一排又一排的，成了最熟悉也最安心的陪伴。
著光流，我立，有了自己的空家庭，仍然家起了一牢牢的，我共享的趣，每一本在交、分享的程中，化成不同的能量，滋了每人。
一、的起就是生活
走作坊，不是午後的光下，是的末早晨，注的神情微笑的嘴角，的就是最人的景像。一整面，不但是作坊的焦，也群精力旺盛又超好的生，施了悄悄魔法，整一空，只剩下翻的音；常常有孩子，了多看一章，催促著爸提早一到教室；也常有家已到了外，小小的身影眷在前不上手中正精彩的段落。
班的芸，喜在星期六中午下，在我身分享生活滴，是催促她下，接她的爸爸枯等，她很心的宣布：「我跟他晚一接我啦！我想留在作坊多看一！」，果然令人著迷。每次到的景像，都在猜想些小的房，是不是也有一小片的呢？每一空格，都住著那些？
家中最小的成高小喵，打有力拿起本以，就有模有的著大人看，於是阿了大大小小的二手本，她情翻；阿公著她，散步到社室，借回一本本故事；不，就咿咿的想要故事。
搬了新家，在她的床了一小箱，她心的14小老鼠和很的阿，有陪伴她期那些的布都住在，每天早晨眼，她不急著下床，是先找自己喜的，偶她咯咯咯的笑，偷偷伸脖子，想知道到底是什面她心；有她著一群心的布偶娃娃起故事，用本一天，富的面故事就是大最棒的早餐。
小就伍，自然走生活，就像吃睡，成日常的奏；不用心看不看的懂，每小袋，都有一群故事小精，陪伴孩子入的世界。
二、和孩子在一起 ---- 共陪伴
作坊的暑期班，以出，鼓孩子著自己喜的本，到教室和同伴分享，藉著多元的容，我猜本主人的性格；翻的同，留心每小摺，不同的，著每一本上留的小索，找出更多充性的小，初面的孩子，熟悉彼此，迅速的黏合。
除了造出一座班，我也各年的孩子，挑合的籍，一起共；我分享最喜的角色、印象最深刻的面；文字堆中，解作者想要世界的想法，接著延伸出一系列的立活，化身小故事延伸集，封面撰，又或者身企邀外作者台新表，的宴炎夏注入一股清活水。
得去年夏天和孩子共享本大岩村和朗的作品《大尖山的大冒系列》，才原我小候不手的本《14老鼠大搬家》就是他的作品，在我逐大的光，小老鼠的故事已最初的大搬家吃早餐，延出一系列四季更迭的森林月了；喜之，了整套本，作坊，每老就跟著小老鼠穿越光隧道，回到自己童年的本月；秋芳老特地了小桌本研，在密集的暑期程中，老也同收。
同心的就高小喵了，版的面，大字不一的她，每天高的抱著「老鼠」，找我一起故事；比起一字不漏地念故事，我更喜和她一起故事，我用很的，停留在每面，研究小老鼠的衣服，找出兄弟姊妹的不同，然後她原老么跟她如此相像，是依偎在阿公身，於是小老鼠有了名字—米米，成她的新朋友。
她始和米米一起去探索森林深，爬上大端，我在生活中一起漫步河堤，她蹲在花前，想要摘一朵花，戴在上，就像故事中的小老鼠。我始著在和她共度的午後，拿起本，孩子急急忙忙地也跑房，她的故事，坐在我身旁，展我的「」光。
孩子最喜模仿身的人，不用下繁的公，置一的空：的，明亮的光，每子共享的光，一起著心的本坐下，陪伴共就是入世界的最佳力。
作坊的，孩子造了佳的氛，有人喜找自己中意的小凳子，也有人喜和同伴一起坐小桌，悠本的世界；台前，小婷姐姐是把借登簿，借的孩子不忘好朋友最近看了那些，曾是教室超好朋友的和宥安，上了不同的班後，彷太月亮，只能追逐彼此的背影，藉著本小本，她了一不同空的，不是累能量，也起了美妙的。
三、作坊的景
在作坊，孩子看，老然更是不手，每星期二，中新竹教室的老聚在作坊，除了用餐小桌的程，其大部分的，每老有不同的情。
nbsp; 依雯老在小小的教休息室面，或坐或站，不姿如何改，眼是注的在中回梭巡；老因有趣的容而哈哈大笑，然後和身的伙伴分享中的笑；羽老喜身在梯，一一的梯成了最意的秘密基地，非常符合她身童格的胞；我停留在小桌，感受被群包的美好，坐著矮矮的椅，用孩子的高度，凝世界；而秋芳老三不五地著的籍，走在每角落，行好推；毓庭老去匆匆，在的行程中，仍然自己加入行程，每回到桌上排等待交的，欣喜的借回，充分展了，「再忙也要享受人生」的精神。
大量的，我走在更多不同的域，不地累充，有了的能量，走教室才能著孩子翱翔天！
因作坊的本共享，常常每一本有了不同的景，五彩的，充人格的，一又一的渲染，也活了起；朋友到我手上的，的好奇：你好像生喔，做多，是要告？
然有要告，只是看的，生活趣味也要中掘，初次作坊的尾牙宴，一定得不可思，所有人在年度歌舞中喧喊的同，我是馨舒的小天地，早晨到午夜分，作坊用另的年度拉松，一年收束。
第一年加入，是，然不用告，心惦著可以大家提神醒的咖啡，想到整作坊陷入一股的之中，人步都不敢太大力，更遑口打大夥地喃喃自；真的？百思不得其解中，一年晃眼就了，於教到尾牙分享的威力。
在咖啡香中走了多年，不曾思考一小小咖啡豆中藏的人文意涵，的程彷是一品大，摒了百科大全，除了咖啡教手，於主角浮，又是另一次的展。
我的版，已入舒圈一段了，悠游在小、文之中，述我，算是生代的去式，定了《咖啡史：衣索匹到洲，跨八百年的咖啡文明史》本的通俗述作重返光的始，容不吃力，但是要如何重整些料，然後自己的思索完整呈又是另一回事。
大的工程就此展，史的角度切入，找到了；以咖啡播的旅程主，於是有了咖啡在世界版的移；空交，於成就了演大；接下，熟的咖啡知以外，沿著，翻一段又一段西洋史典故，中古期的宗教生活、近代的文蒙，一片又一片拼出洲咖啡的史。
完史，地理接著上，非洲、洲、洲移到美洲，世界的同，地景、候咖啡的旅行充化；就，主式的的延伸，成就了一小型座。
作坊的每一老都是如此，淑君主任的地展史，一空移，一久代，人眼中的世界；老了一圈北之後，回了度中，自古以人生活信念的思；老於影像的著，我理解，真正的美好，其可以教，相信自己的眼心，更能捕捉到感的面；我期待依雯老的特，她拉到更久以前的洲，一抹、一小，居然暗藏波；感性的羽老，大家沿著北30°，生命的意值；秋芳老拆解《忘地》，以史蒂芬·金的人生文，建了一奇幻境；即使是毓庭老的客音登，以西流士主，音流中仍然加入了芬地景史的背景。
一天的演束，彷了一小型的研，之中，更多的是柔思考，凝聚出的智慧晶，亮比；作坊的成看，大量我收集富多的原料；文字之，我找，展延伸建立了完整的；再由不同的主，堆出富、精的生活。
四、----看得更高更
期，和孩子共《漂集》，充自然人文的思索，透而清新的字句，我一起找生命的，接著生活加入更多小小的改，型塑出自己心中的期待，我一次又一次剖析自我，就一已然存在的人生模型。
很高看多孩子生活中，占了不少的比重，作坊一直期待每推雕花大的孩子，在走文世界的同，也能有完美的品格；就是，透本，我略文字之美，且累知，因，版得以展，孩子的世界限延伸。
的成，爸然扮演了很重要的角色，日益，3C品的功能始及生活中的每一域，我必手著下一代去感受文的重量美好。
每次作，孩子某某字怎？我把字典拿出，提醒孩子，自己翻查不的字。小，很喜我的用字典，找一字的同，忍不住看看它的左右舍，思索著些有著相同部首的字之有何，往往因一小需求，而了更多字，在同，一一的延伸，就如般在眼前展，字典不再是工具，一瞬成了充面的故事。
每一本、每一次翻，都藏著不同的小喜，著我走新世界，看不一的生命景！期待大家，展，趣！
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