反高行盟
片源：新世代青年站
http://youth.ngo.org.tw/ ★高雄院621反高行影像★
拒，反黑箱作
影支援：成大反高小 周馥
Q3、造成高的主要原因何？
A3：造成高使得受雇者法子女受教用的原因，就在於台受雇者的平均工低，句，台的本家有足支付受雇者起拿的工，才使得受雇者在子女的教育用，力越越大。因此，台高不是校所需教育用多寡，而是家教育愈愈不敷使用，又不敢向企徵教育，反倒容各教育位教育用逐嫁受教者的。
Q4、所起的工，涵何？
A4：企支付受雇者的工中，至少必包括以下三：（1）者本人所必要的生或料的值；（2）者子女所必的生活料的值；（3）者及其子女一定的教育和用。如果工法足以上三需求，受雇者的生活就法利地再生，因一旦受雇者自己或者子女的生活件差、或者法接受教育，那以後本家就算有，也可能法雇用到具有一定技能力以及健康良好的工人。因此，要求工足支付，是最最起的要求，要求企一也不！
Q5、工中何要包括受雇者子女的教育用？
A5：「再生」的看，企_行生，必付一本，付本分成大，一是生料，一是力。生料中，除了能源、原料、加工象是一次耗而必每次充外，房、器也都折、，所以企通常定各房、器的「折年限」，分多年提折用，等到器後再用此一提金新器。就是所的「退金」，器「退役」新器就必「上」。法於企固定的折年限，都有的定，些用也都有租免等惠。同是付本的一部分，受雇者的力何有用的一天，受雇者老退休，新的、可用、堪用、好用的力就必上，本家付了器的「退金」，吝於支付下一代受雇者的教育用，在台，真是人不如器！
Q6、水扁：「教育是人的投」，所以要做好理，正？
A6：完全！教育不是受教者人或者家庭的投！在本主社中，大多的受教者是受雇者的子女，也成企的受雇者。然，我期待教育要具有自主性甚至於改造社的步性，但不可否地，在目前的社中受雇者子女之所以接受教育，非了找到一份活生的工作，是前教育的「主要功能」。一旦受雇，就成企付本的一部分，就必_企生利，本可以增殖，否企就要你走路。受雇者拿的工，用持生後所剩，口袋的也法生，照本家所有的本，因用工人，就可以不生。所以，教育是企的投，不是人的投！企的是教育的使用者、利者，「使用者付」用在，再切不！
反高格台
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