1. 好心情
2015秋期初束後，大家又回到一小段烈的「不思激情」，仿如「青春本」，高痛苦、又狂切，期初教束天，照理，都「山中甲子，大睡三千年」，事相反，每人海都著好多人、好多、好多新荒的碎片，盈盈浮光，在夜，不折小不伏，最重生的都起身看《明朝那些事》，直到凌晨。
期初束天，大家除了反研中的略，找出2010年的研逐字稿；且全力以赴整理〈期初笑〉。一年又一年又「痛」又「快」的「同根相煎」，到最後，留在文字的滴滴，最珍的就是「笑」。一定要快！是作坊如何都要持下去的原。
笑，像「力大考」。愚的我，接第一棒，了3500字。命理上明又多人的「奇格」毓庭，定要比我多2000字，勉在跨2500字後「亡」；快手依雯半天就2100字；秉慧插，深怕越到最後越是「言以」。倒是最後一棒，子座袋的「牙膏大考」，人期待，也人害怕，套一句流行：「是要逼死啊？」
只要作坊加入新血，有一段大家一起兢兢的「奇月」。
一遍又一遍看、整理、心得和告，「日不懈、夜不成眠」，成典型的新手素描。每新人，有多迷惑，逮到就和深老，每一不同背景的老，竭所能提供，所有不同的「秘」、「法」，到新人身上，又形成更一步的深迷惑，新人和夥伴到相信都非常「成熟」的地步，他始向我做教素材告。
暑假近尾，三，和秉慧一起。秉慧常的些，也是初作文教的共同：「和作家不熟，怎？」、「是明太多，怎？」、「有清楚的主，怎？」、「故事怎才生？」
「你快？」我很少直接回答。期盼每一位老回溯著之河，找到自己，呈自己，追：「一堂程，起最得意的是哪一段？」、「生命中，最大的憾是什？最璀璨的是什？」
教，站在每一不同的台面不同的人，不要看自己的弱，而是！
2. 好
著和教，和缺憾和解，召美好的，生命光，就是的意和值。
「一年之中，花掉最多、最密集的是什？」教案教最初，我秉慧。秉慧：「北的犯罪推理小吧！」
我也差不多呢！推秉慧先《黑道界》，全把整地球上的分配掠，整理得非常清楚；加上教集熟了的《落城市》，好可以理解，罪的萌需要差距和富不均的烈滋；再加上《希神：永的神、英雄、情冒故事》，拉空，我引著孩子通往未，更需要建一更平等、更、更具有文化活水的煌世界。
先立些基，一如搭建架，而後，人推理的日常暇，就一一滴富了我世界的。先保持好心情，而後注下，休玩，同也成、工作不可或缺的一重要。
之前，一定要先自己喜甚，才有，活在自己的情和。
秉慧喜《哆啦A》，中取了哆啦A、大雄、香、小福、胖虎五角色做上素材，上，怕失措，我建先在白板上把五人物好。了次後，秉慧上，效果更好，定翻新，「」。
是秉慧的第一面全部的教，大出她意料、但也全在我意料中的「女航」，起巴巴，板呈的方式完全走。「不的第一次」她重挫，我推翻了她的教，她特待----五分之後。接下，秉慧放五的角色，改以哆啦A送大雄小豢出大事故做素材主，起伏，情烈，一向兢兢，是心自己「故事得不好」的：「五分耶！也太害了吧！」
教，可以Happy Ending，需要一些好，否，一人教不好，遇到午休用餐，常常整都胃痛。天地！因哆啦A的小，大家才有心情幸福用餐。
3. 解
「第一天晚餐，我芋粥。」在期初前好天，早已自告勇。我兜住「目象」，善意追加用餐款：「不行！淑君不吃芋，一定要排在午餐，淑君新竹教室有事，下午才加入。」
「早上我要教耶！那我碗好了。大家都分配一碗芋、一碗原味。」既然了主餐，我得大家都有教魔考，焦，是我蔬菜好了。午餐，原味碗另外附了一大包菜脯豆干，陷在「黑心豆干」暴中的我，勇十足，毫畏，人人「身先士卒」，一多瓢，一感：「太了，真的太了。」
然，蔬菜大受迎。作坊肉吃得很少，大家都喜喝什蔬菜。第一天才了一半，羽就算起第二天：「明天我在蔬菜加金好了。」
「金算蔬菜？」我一向「四不勤，五不分」。是「有人」，立即解惑：「算！」
毓庭常常打趣，作坊的人文不，的「解」，常常生在房。有候，毓庭用琴的手洗碗，我心求教「理」，看他一茫然，免一口：「道於盲。」
「甜」倒是作坊的！尤其在期初，甜是超。因午餐是吃得太，所以，一定得出下午茶甜原：「哪吃起比不。」
羽程自平原「阿吉揍胖」的ORER口味起司蛋糕和毓庭京回的小包和子「」，果，小包出！包看起很像トトロ的，受到予意和值的「非凡的」，立刻有人回：「トトロ也是啊！是。」就在、一片馨的童氛中，毓庭拆包，得乾脆：「很像老鼠。」
的童，一下子回到人。
後，想搞懂「」的故事，旅日的女把封面明〈「加油！老爸！」的生〉翻出，的字句，洋溢著不景代的，以及越越的淡淡情：
被「加油！老爸！」的所吸引，故取名「加油！老爸！」
在京，父是不停的工作著
柔的候，或怒的候，也仍然考著家人的事情而努力著
因美味而人能心地笑出
我想「加油！老爸！」心在家人相聚一定能有所助
狸造型的甜，用四十年做出
糖的豆包在柔的蛋糕皮
慢慢品著那像是能溶化在口中的感更是美味
京的特品，多利用伴手。
4. 音
第一次「音故事基班」的毓庭，小候老送他的琴音盒，用一甜蜜天真的方式，靠近低幼孩，想到，他的程在行，我些「1~3年」的生，早已走主，高采烈地著音盒，吱吱喳喳吵著：「老，你的老怎好？我老都送我物」、「我也要音盒，老，下送我」……，大家模基班反，「演」得心心的，七嘴八舌吐著皮的「光」，搞得毓庭疲於付，大汗，我已笑得倒在地板上，撞到，意外成典型的「幼行模式示」。
了追溯音盒的起源，毓庭在分享教堂景，起修士和修女的工作就是「」，大家得怪怪的，他又改口「」、「」，在越越烈的笑中，我始有搞懂，改真得比好？是基督徒做了比中肯的「建」：「用『祈』，或「告」吧！」
最有趣的是，介，毓庭提醒大家，作坊每位老都有自己的旋律，他自己的旋律是人般出招牌口：「好浪漫唷！」；秋芳老上最常出的字是「好喜好喜」；沉的老，用美的冷金，作坊老和孩子了八十的「平安喜」。立刻「演出」基班孩子行字就手的皮，加：「那一定很不喜！像老我一百遍。」
「班，我去注意皮的孩子，安的孩子，反而很容易被忽，要小心！多留意被忽略的孩子。」作坊的「基班天王」老，提出心的叮。我倒想出一超有效的妙方：「我看，班不超五生，就用小教室，把桌子起上，每一都看得清清楚楚的。」
果然，2015年春季班「音故事基班」的些小小孩，和毓庭形成密的，相躲在教室「」老，他在「好的拍子」身，悠然道：「你得大，老早就到了。」
期初的吵吵，每老都是正向加分。
大家表得越越好，暑假期，毓庭引「蒙特梭利校」的幼子音，已然在天真度，找出快的奏。
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