距末，其有二十天，但是在作坊，流光如水，在每一隙，我是常常生起「一年容易又」的悚感。
1990年成立作坊以，作坊的史，好像成我的日。
、、、演、作文教……，有好一段，其他的往昔，我都差不多忘了，以就是我的全部。
1.天亮了
期司空的《品》，因力超的一提醒，我想起了很多事情。
年和心眷的那人相，日喜用「流水今日，明月前身」印，今生相遇，不知道生世的祈等待。
1990年作坊初成立的本，我用「之太和」，期勉出入作坊的每一人，和天地日月共起伏。
中原小初立，校前出出入入的孩子，勒石提醒，生命的永止，我校的孩子，了「古新」，期望些孩子，都能自己的生命，加入更多深刻的察、累，以及如魔法般的沈更新。
2008年整《不要再》出版前，我乎不做思考地，底浮起「若不堪」、「柳台」、「漏雨苔」到「著手成春」的人生境界做小篇目。
些生活中的浮碎沫，流。
我真的很，我看，曾，月在我的路，了美的翠薇。
因，我好像慢慢忘了，原的我，美而。我想起二十，第一方重刻下的印章：「喜日」。
真喜每天光醒，我跟著酥金微笑展的每一天。那候，每一日子都活得有。
得，篆刻上，有一外人我的解後，也跟著刻了一方印，意思差不多，字比好，印文是：「天亮了」。
「天」的比少，的位置也小；「亮」外人，真的太了，乎去整印面的3/4；刻到「了」字，印面位置了，像小朋友一阿拉伯字「3」一，潦草地塞在印面角落。
老，同的第一方印，「天亮了」刻得最好。有自我要求的力，也有刻意求工的心，大大小小落落，跌宕而自然，充的生命的渴望和力量。
方印，曾在我海留下好深刻的印象。我不知道，我怎在生命行旅中忘了。
2.放手，以及……
整整五年，我乎想不起，美的往昔，曾是我。
作坊一成立，我坐在小桌生、家、每一出出入入的人本，期盼建一面黏人、造、出生命光亮的。
了光亮的想，我以自己可以打造天堂，奔波於台南北，、演、、提供作文培……，把所有的收入都作坊，人，教室，想要著大家，到一最美、最好的方。
每一年，我老，深入研，沿著文的河，的、楚、、、曲到、印、；到台北老接洽和；老接演，追出版社有付清的；打每一老的形象，提升生命值的追和定。
人都，才教室哪有「安定」？有家，就有活下去的，名不佳，景不好，是先苛扣教收入。
我不喜。只要定，即使有生，我仍然付。
我想要有一群夥伴，安定，幸福，和我一起，打造一影更大、快更多、值更深的作坊殿堂。
了一幸福著，我是得，什都可以做。
因我相信，只要人看我的真心，任何一人，任何一件事，什都可以越越美好。
很多年前，有很多人都在不同情境，我：「秋芳，我很珍惜，只要和你在一起，我就有一不向上提升的力量。」
我告每一夥伴，用全心的，去陪伴作坊的孩子。
至於其他，所有的疏失漏洞，我都意修。因，我是天真又的相信，以後，都更好。
我做了一年又一年，慢慢地，我成。
，止理同的，不提醒一次又一次教上理所然的切；每一次任何人的任何突，我站在其，是盼著，以後更好，大家多想一人的好。教室有擦的板，在所有人下後，我自清理；冷是不掉，我得每一老找出原因；各源，我得一教室又一教室查；次在教休息室……。
次，在六一早，不到八，生以前，真清冰箱、收子，刷流理台。因，我喜清阿姨，希望她，不要成一。
我要求生「好，任，感」的同，我是希望我些大人，也可以「任」，手收拾，清阿姨看不到太表面的草率，是我她所能表示的尊重，也感她，用更真的心意，打理整教室深的清理。
成唆碎的自己，我喜？
有候，我真的有迷惑。
幸福心，像涯的黑洞，要求多止的需索；同，也脆弱，必兢兢呵，如果有很多人一起投入「打造幸福工程」，不小心，幸福就跌碎。
五年後，我於妥。我清阿姨：「不好意思，以後房你多心了。」
在和清阿姨段的同，於很多想和未的持，我也慢慢放手，好像有一，在我手中。
去的上，著千百般於我、信任，以及幸福的迷信和……
3.幸勿相忘
然後，我於遇期最美的折。
每一年上期，作坊的作文教素材都是文。我喜孩子在成程，略的厚和美。
入秋後，作坊孩子最特的集是，大家要一起。
我司空的《二十四品》，是唐高度展在理上的反映，也是歌的集大成著作。
宋朝羽用《浪》、清朝王士用《洋》，共同承司空的品精神，深入、於的各可能。
到了清代，聚焦在司空《二十四品》形式之美的家越越多，模仿之作也越越展出多面的情味。有袁枚《品》、翰《品》、祖《文》、奉恩的《文品》、魏《二十四品》和郭的《品》等，後世批和作生不少影。
一想到作坊的孩子，也要跳文的河，是品或品，都有限可能，我就得很心。
五年，作坊上《》、《》、《》、《曲》，以及期的《司空品》，所有的素材都是我最喜的文材料，也是我精心捧在掌心，渴望送孩子的「世界上最精的文明」。
些日子，著孩子演品、刻一方小印，以及仿品作。
所有年的翻美，才在心偷偷浮起，原，年到在，《品》深入我的生活和感情之深、之，恐怕超我的察和想像。
段，在上的所有美感和情意，又密，迷又深切……，我才，很可能，是作坊1990年成立到在，我上起，最心，同也最美的候。
了享有「雅趣」，著孩子品。
代孩子生活的促而重，期待孩子在最短的，融特殊的作型式，我孩子立最又最有效原：
1.定品：既然是「品」，得真的品出世界、品出人事、品出文字精粹。
2.察人：所有抽象的感，都要透具的人事物展。
3.取材修：再好的想法，有注意字，有押，就不能叫做。
4.寄寓感慨：一但的型式立了，最後定一首的高下，就是境界寄。
作坊有一明的孩子，叫做念，他：「老，些原，就是一首品的材料。」
真的耶！了念美的想，可以萌芽、延，我孩子，也所有喜、意停留的每一人，把「品作」熔成一首，祝福所有享受的人，也能愉快。
☆☆ 雅趣----品作 ☆☆
洞察人事，定品。察世，入景物。
取材增，要精微。四字一句，有最美。
心，意湍。寄寓感慨，有守有。
很久有的我，在睡中，浮起首，醒，立刻下。
我想起很久以前的血石。
小小的一滴的血，可能是我最昂的印石，所以，我方最、最的小印，了「幸勿相忘」的印文，印所有生命中我在意的。
也就是因太在意，印刻不好。我乎一完成，我的自用印都不及上就磨去。磨去之後，一直打算重刻。想到二十年去，印面仍然一片空白。
年，手拙了，老花也重，可能方血，要一直空白下去了。
我找出印，笨笨的另一方印。
幸勿相忘。
然是很喜的四字，可是，石材很差，可能就是五十元那生美用石；字刻得更差，留下，大概是了提醒自己，原，自己是拙稚的起，始步。
不，在看起，石材有多差、字有多都有。因，幸勿相忘，那是深藏在我身，千百世、千百年、千百般，於、於信任，以及於幸福的迷信和……
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