(1)，於的喜
有一小女孩每天都家走路去上。一天早上天不太好，厚，到了下午吹得更急，不久始有、打雷、下大雨。小女孩的很心，她心小女孩被打雷著，甚至被雷打到。雷雨下得愈愈大，像一把利的刺破天空，小女孩的著她的，沿著上的路去找小女孩，看到自己的小女一人走在街上，每次，她都停下步、抬往上看、露出微笑。
看了久，於忍不住叫住她的孩子，她：「妹妹，在做什啊？」她：「上帝才我照相，所以我要笑啊！」
沉思～
人往往最容易犯的就是：用自己袋中的念去解人眼中的事物，其有多少事情是只有一理解途的呢？的朋友，你正在用的方式解你的身生的一切，你已了多少美好的和心的。著放固著的思模式，享受多重的人生吧。
(2)，於失去有
有位企家在商上有著人的成就。他在事到峰的候，有一天陪同他的父，到一家很高的餐用餐，有一位琴不凡的小提琴手正在大家演奏。位企家在聆之，想起年自己也曾琴，而且乎之狂，便他父：「如果我前好好琴的，在也就在演奏了。「是呀，孩子，」他父回答：「不那的，你在可能就不在用餐了。」
默想： 我是否常失去的或成就而嗟，但忘了在所有的感恩？
(3) 於承自己的「有限」
有一明的男孩，有一天著他到店去西，老看到可的小孩，就打一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是男孩有任何的作。次的邀之後，老自抓了一大把糖果放他的口袋中。回到家中，母很好奇的小男孩，什有自己去抓糖果而要老抓呢？小男孩回答得很妙：「因我的手比小呀！而老的手比大，所以他拿的一定比我自己拿的多很多！」
默想：是一明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也明白人比自己。凡事不只靠自己的力量，的依靠他人，是一卑，更是一明。
有候我喜和上帝，其上帝的子比你我的 都要大得多了！
(4)於聆回事
美知名主持人 “林克特” 一天一名小朋友，他： 「你大後想要甚呀？」小朋友天真的回答：「嗯…我要的！」林克特接著：「如果有一天，你的到太平洋上空所有引擎都 熄火了，你怎？」小朋友想了 想 「我先告坐在上的人好安全，然後我上我的降落跳出去。」在的笑的倒西歪，林克特注孩子，想看他是不是自作明的伙…想到，接著孩子的行眶而出，才使得林克特孩子的悲之情非墨所能形容。於是林克特他：「甚要做？」小孩的答案透露出一孩子真的想法：「我要去拿燃料，我要回！！」「我要回！」。
想一想～你到人......你真的懂他的意思？你懂？如果不懂，就人完吧，就是「的」
1. 不要一半。
2. 有，不要把自己的意思，投射到人所的上。
(5) 於散步的示
上帝我一任，叫我一牛去散步。我不能走得太快，牛已力爬，每次是挪那一。我催它，我唬它，我它，牛用抱歉的眼光看著我，彷佛：「人家已了全力！」我拉它，我扯，我甚至想踢它，牛受了，它流著汗，喘著，往 前爬真奇怪，什上帝叫我一牛去散步？上帝啊！什？」天上一片安。「唉！也上帝去抓牛了！」好吧！手吧！反正上帝不管了，我管什？任牛往前爬，我在後面生。咦？我到花香，原有花。我感到微吹， 原夜的 柔。慢著！我到，我到，我看到天的星斗多亮。咦？以前怎有些？
我忽然想起，莫非是我弄了！原是上帝叫牛我去散步。你找到你的牛了？偶出去散散步吧！『放慢步』其是享受人生的秘！
(6) 於未的事
米昆德拉有一本叫「生活在他方」，我五字可以有很好的想：我的生活是在方，常在想～如果明天我有，我就可以......。
但是如果你在少不快，就算你有再多的，我保你也不快；如果你一人的候不自得其，即使嫁了人，娶了老婆，人跟你一起一不快；如果你在不懂得享受生活，未也不享受生活。
後：
展望明天固然重要，但忘了要活在今天！（多”分享”或””，感恩合十）～
一很有意的”告”～（美神家尼布的文）：
上帝我平，接受我法改的事；
上帝我勇，改我能改的事；
上帝我智慧，能明辨者的差。
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