深水物 光海底透著晶亮的色光，在喜流化文海中，自己泳，海中的幸福淘的小丑知道。因此，多了暖的度多彩的深度。一切魔幻真的想法在深水地繁盛地生著。

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期跟著孩子一起、作，除了了解的意之外，更重要的是自由的用自己的生命故事解，不管是多微的小事，都能留下活的足。以前以文法存，有一方必受限，但是灌注有的，立刻只於人的，交出有度的情意，只要持不的打破框限、予生命意，其，文人就是那的事情。

1.生命情境：回家教惟惟念期的《哲理》然他只著我他的暗示出的「山」、「高」字，但是看他慢慢出正的音律，好像不是我著他略的美，反而是他用清亮稚嫩的童音我入柔的。

引：山不在高，有仙名；水不在深，有。

解：就是透在一域不地看，解和注意小，然只是和惟惟念，我也把我的影家的成，的改家的氛，且家族的下一世代，也接近、，一一滴的，能家族注入感受文字的能力。

2.生命情境：固定一拜整理教室，打地板下腰排水孔上面的，已成一自然而然的，如果突然中，若有所失呢！

引：木末芙蓉花，山中萼。寂人，且落。

明：能透持整累喜工作的力量，造明亮舒的境，不管有有人注意都是喜和尊重自己的行。然有候躁，但是有下想事情，也是挺好的，心情也慢慢恢平，鼓自己不管如何，是能向著自己的目前。

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