回首在作坊的月，每拜天在中教室旁秋芳老上，在堂上看到秋芳老的力，短短45分的，不慌不忙的好的教容的有趣又有意思了，小朋友也在微笑的那一刻切收到老的快法。有趣又有深度的教容教方法，我的了3本，在持增加中。
而其中最重要的就是基、、精修三班的言策略，它了我本的近一半的版面，因此，2009年的第一天，我期自己能精掌握各班的言，孩子造有趣又有意思，且充快和笑的文天堂。
以下和大家分享我的旁:
第十四堂言策略比
前言：作文目宋，基班看〈功夫熊〉。
一、容及感想
1. 精修班：
a. 「翰」上星期忘名，上查作文簿回的念出，有永恩的也簿。→因感，所以要在班上的分享，把小朋友自己深刻的事情，加教，每小朋友拉上的情。
. 分析老怎前言到宋作的主。而言之，世界上不有人那聊了打小朋友，而一堂陷害孩子，老想要看你真的成。如果翰三十，每天很累的下班回，不想只想看著，看到累了就去睡，他偶然放在桌子下的作文簿，看著在作文簿留下的，他回想起成美好的。我都在造成的，是不是所有的我都喜呢？不好好的比，好的是花了很多心血作事前。事前的例：蔡倩老的程。我什要我很多不同的化，生命中的所有的事情都是我的事情。要作就要把它做好，今天我也要造一件新的文。（小朋友今天要作什？）
c. 解程教材安排的。上期有很多，古代的歌化感的捕捉。
d. 宋的：押、字、牌解、史典故在小朋友完一首之後，增加的明跟要求，而且比班多了押字在念的候有什不同，也增加作的流。明仿作作的差，用字音字形的方式→用很生活、小朋友最近喜的事物例明比有趣。
e. 在要求〈歌子〉不能，用「在作中希望你的成」告孩子。→一直很生命的度。
f. 用的句式小朋友的性作。→很有趣的，小朋友他所喜的。最後提醒珍惜每一人的生活，去。
2. 班：
a. 「育」看著老活是身心障人加的。→小朋友的念，要先了解，再理。再次要尊重、情、把美好的到世界上去，影很多人。
b. 希望小朋友成暖的尖兵。→精修班所提醒的生命度不一，因精修班已作坊的原藏在身了，在要怎往前走；班在努力型塑。
c. 回一下小朋友的名字精修班回程教材的安排不一。→感很，身旁坐的小朋友得
3. 到宋作，很多停留在例，例子要配合生的生活，但是在精修班，很多小朋友已可以依照之前的，押。→程度是不同。
4. 宋的，定了牌就一定要照著它的字。在〈幕遮〉中找到秋芳老的名字。→很有趣，就像流很喜肇政《流三部曲》，於首有新的意，要心的看待教，一定很多很好玩的事。
5. 言深：在精修班班例的候，言都很生，深度有什差。
6. 例：班於宋作不熟悉，所以多了多例格律明。→要用之前小朋友的，例子。
二、基班小朋友看功夫熊〉令他笑的面及感。
1. 豹累的世武功打在神大身上，力量像震波在阿波上生了的抖波之後，力量反而被阿波吸收，已是的身材成更大的球阿波，一下子力量打回豹，壁撞得崩裂了，而阿波腰是站得直挺挺，完全有生事情一。→小朋友喜、不可能生在世界的表方法，真的很好笑。
2. 神秘笈被豹落的梯，阿波豹下梯要去，阿波用他的大大又臭的屁股把豹的到形，而且用慢作。→原阿波最高招的功夫在屁股功。
3. 最後神秘笈卡在尖尖的屋上，豹了拖慢阿波的作，他出武功把房子震裂，阿波在屋上歪七扭八的用力往上跑，好他踩的屋瓦片一片接一片地像球一砸在後面追的豹上。→好笑因在意料之外，如果在班的，可以自食果的主旨放去。
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