1998年，女生宿舍合二社包校要求改善宿舍不合宜不合理的定
2000年六月，社系生要求系主任下台，不得教授必修
2000年，水校依方式不合理及以分定社公室大小行抗
所有事情的共同性是：
A：生「非理性」的行，校方都不合宜，因我是天主教校，因都有管道可以平和地行通，不必取如此激烈的手段
B：些事情不是校第一次才知道，也不是生第一次才反映，但是之前的反映如石沉大海，毫反
C：在生取校方所「激烈的行後」，校方事行修法或案的理
天去清理社最後的看到最新的一份社人指老的，主要就是在吵社的事，我二年前社的候就在上提似的事，算平和了吧！但是人，然後真的造成了，人家再去抗，於是校就有人回了！道不是「吵的孩子有糖吃」？
怎能怪生「每次都用激烈的方式表不」？你以生吃事就抗？
Well，如果真的是那就算了，大不了大家每隔一段就演一次。可是那些人不知道在什，要先把你打一才把糖你吃。
1998年生被校由公所到教室去，然後嘴一，上就起了你些枉受教育的生，不懂事，有什事不能好好？
2000年在人前意生的法院院在她公室色一沉：「那什都你生的就好了，你要什就是什」
他知道那的定的是不合理的，那的法的是有的，也知道那制度配上那系主任好呈出者的，但是不意花、精力去正，等到人家踢了，重要的不是本身，而是是先住校的尊，主事者的威。
然後有一人，人家在那拚死拚活平等（或是威）的候不得看到他，可是等到出了一空，他提出的建和要求可是比人多很多，反正都是一理嘛！
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