神秘的十六
篇短篇小是《教育》在去年所收到的路文章。
查仍然找不到原作者。由於篇文章可看性高，而且富
教育性。相信朋友在之後必定留下深刻的印象。
我想，如果原作者知道她的文章能在得到大的共
的，相信是篇文章所我社最大的值意
。
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公室同事聊的象常是生。
那一年，不久，坐在面的王老新接一班，才
天就到她喜孜孜的：「我今年的真好！班的家也挺
意配合，班上的素很整，尤其有一生，有可能
！」到底生什大事？王老看好生的未？
原，大部分小一新生校都不太熟，生竟然
在班上送自的注音版校地。王老展示那稚的手地
，很得意的：「我遇有意的生！地
他成孩子王，但他一都有霸，跟都合得。才天而
已，就了十足的袖，真是不容易！」
王老的大家十分慕，「得天下英才而教之」本就
是人生的一大事啊！我有扼腕，我教自然科只教一到八班，王
老在九班。不能教到天才型的生，真有憾呢！
王老本就是真的老，教到一班，更激起她百
倍的教育。她不向我告班上生的，那未可能
的生，更是她的最。她常引起：「我班那十
六啊……」接著的都是十分令人感，不太像七孩子做的
事。
神的十六，曾把自己的盒分一半盒打翻的同
；曾正的指嘲笑人跌倒的同；曾在王老感冒失
，默默的泡一大彭大海加菊花！
神的十六做些事，都是默默的做，王老常要等其他
家的感在家庭簿上出，才知道十六又做了什不可
思的事。小的孩子，怎懂得利他的行？怎能那心甘
情的把西人分享？每王老一次，我就在心底暗暗佩服
一次。
我已把十六做王老的「」。十六的
害不只於此，他的成很好，字也得很漂亮。王老曾亮出
十六的作我看，那端正清晰的字，超多二十
的大人。更得的是，十六些全是自自的。
王老，十六的爸爸只是退伍老兵，年超六十了，
又是有障手的小麻症患者。在家爸乎
管他，十六是比人。
我想到阿扁就是出身，父母只是很平凡的人，
能造就一。每次到，我都不免感上天的安排：有
的父母得花多送孩子西，深恐孩子在起跑，但是孩
子像扶不上的泥，一人叮就全然失控。
十六的父母生活奔波，忙得根本孩子「加
」，但十六的表是那的好！ 第二期，原教王老班
自然科的秦老假，了眼目睹神奇的十六，我自告
勇教他班的自然。
第一堂名，我仔的看了看十六。他穿著簇新的衣
服，一副精打采的模，人非常失望。真的是王老的
十六？ 再一次仔看看他的名牌：10916，啊！就是我
如雷耳的十六！
我的了上期教的概念，很多生都手
言。我一直很期待十六的回答，可是他到尾只呆呆的坐
著，一神的眼睛盯著自己衣服上的扣。道王老一整
期的描述都是的？我不敢相信！有任何一老做
聊的事！
不用天，我就：十六直是魔的化身！我乎
每都要停他和同的：一下子是未可拿同的
西、一下子是粗手粗到同不肯承。他似乎非常容易
怒，一生起，周的同都遭殃。我孩子的容忍度已算很高
的，但也已得快打人。
有次我可施，只能他背後的扣著他，希望他又
同手。我可以感到他原本僵硬的身，在我的慢
慢的融化放，我出去後，他安分些，但也不能
持太久。上堂，我心中的疑惑已多得快把我淹，我
在不敢王老是怎一回事？我很慎的回答王老的
：「我班好吧？有有什？」我很留意的察王老
的容，在她的上，看不出特的躁，我法中推十六
是否也造成她的困。
除了多上外，我又名研中心的一期研究，
所以一期我很少在公室待著。不是去上，就是去找料，
我很少在加入公室中分享的，所以也再到十六神
奇的事。
另一方面，我在不好意思：什十六的表差？
我想到「淮枳」的典故，按照理，生可以看到老
的影子。十六如果真的在王老面前和在我面前有大的差
，那不是表示我教得不？
一想到，就我心非常不安。我像穿新衣的王，深怕
人戳破言，真相，知道真正的是在我身上。
我有些後悔接了秦老的工作，如果不接，也我可以多
的，也我可以到更多有十六的。可以定的
是，我一定不用常常生自己的，十六打我的上，把
我的教室弄得狗跳。然而，我不是一容易易放的老
，既然是出在我的身上，就得在人前快救，我想
好好的改我的度。
於是，我十六用了加倍的心力，的下，我把
他叫到身。有不的逗他，有他我做事情。 我提
出一，我把眼光向他，一非常柔、期待的眼
神。我的不，又在提加了多暗示，答案乎是呼之
欲出。
其他的同老早著手舞著，急切的希望我快他起
言。我常把教室的氛弄得像一沸的水，因我在等，希望
十六能自的手言，恢他有的表。於，有一天十六
起了手，我像中了特一，他站起一。天啊！
真不愧是王老的，他回答得非常好，我忍不住全班他鼓
鼓掌！
有了一次的打破僵局，我和十六之逐建立了信任。我
知道他家有很多的外，就把自己的科童借他。我
不意的他中的容，他都能一一回答。
他把我套都看了，我教他可以到借。隔了一
星期，他捧著自己借的我看，自告勇的，意在堂中
一有影子的故事。就像磨合的汽，我之的通越
越。
我感到他很喜我，也很意在我面前有好表，
我十分欣慰。有一次，我摸摸他的，口了句：「是你
洗的呀？」下一次的自然，他像一甜蜜的小倚在我身
：「老你摸摸看，昨天是我自己洗的喔！」看著那小小的
，我想到月服他的程，心中生了多想法。
好，我於找到了的所在，不然出去，我把人的生
教成生，那是多的事啊！
我承我十六是有偏心，但一好生有偏的心是
的。
自他恢了有的水，班上的氛好了，我教起很有
成就感。我能到王老津津道的原因，在我也忍不
住想把心中的得意告人呢！期束，我要生做文
告。才一年的孩子，我不敢要求太多，只要他能正的剪取
章或的料，端端正正的到料本上，然後一段短短的
心得告就好。
我把所有班孩子的作堆在桌上，如果真要仔看完些作
，得花多，我只能走看花的去。但是我忍不住被
十六的作吸引住。一期他看了不少外，他的告竟然
是十篇心得。他用充童心的下些物故事的看
法，上美的插，已不是的短文，而是一篇篇精采
的文作品。我忍不住把份作拿到王老面前，告她：「你
那十六真不是的，我看他去了，改行
物生作家！」
我的王老足足愣了三十秒，她一茫然，彷完全不知
道我什。我把作推到她面前，提醒她：「你的呀！那
你的呀！自把西和人分享，很有袖的十六
呀！你不是他和阿扁一，以後有可能？」
王老了解了，不她大了嘴，很的：「你那十
六呀？那是上期的事了。那十六了，了一
生，因正好是男生，我就把他安插在十六。十六
是不良的生，在前一校待不住才的，和原
的那十六完全。
他的候，只要他一教室，全班同就始神。
好科任老都向我反映，只有你告。我也了，
也了，送去次。我和家天天打，都快死
了。後不知怎一回事，他慢慢好了，是能
生活了吧？」
王老接作，看了看：「真的是他做的？他在
本上的生活小，也得好呀！」 王老不敢相信的翻
著作，久以在我心中的疑惑於一一的解：原
期的十六是不同的人呀！我在期初到的暴面，也不
是我的，我在毫不知情的情形下，竟然抱著一大的
密！
我定不把事情王老得更清楚，竟是我和我自己的
密。
次以後，每遇到表失常的孩子，我是抱著期待。始
定的相信，只要哪天能揭蒙在他外表那，得到孩子
心的信任，一切都有。我意每孩子，都是力的
「神的十六」！
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