荒野一直以「地守」的宗旨，透、期租借、捐或接受委，取得荒野的管理，可能大自然自己，自然的生境得以被妥善保存，成留後代最珍的。

民100年6月，由多方努力，始了第一境信的案例。本信委人杰、、秀美等同荒野保推行的境教育理念，故 新竹芎林鹿寮坑命名自然谷之1.3公土地信荒野 (本信不包含小木屋及以下域)，於信期行地保生保育相之宣教育活，以期境教育及荒野保之理念立典，共人 土地之共同和，永存。

於「荒野--自然谷境信教育基地」相息，可考：http://sowtrust.sow.org.tw/

或洽荒野保 sowtrust1@wilderness.tw (02)-2307-1568 / (03)561-8255。

地是、水禽、地植物、水昆相生物之息所，在生意上更具有保生物多性的重要功能。

按地(拉姆)公(Ramsar Convention，1971)第一地之定：「不天然或人、永久或、止泥沼地、泥煤地或水域所成之地，包括低潮水深6公尺以之海域。」

因此，沿海地泥地、岩礁、河口、沙，到地、河川、、水稻田、水圳、埤塘，到山林、水、高山湖沼等，皆地的一。

地亦是、水禽、地植物、水昆相之生物之息所，在生意上更具有保生物多性的重要功能。依生家尤金 (Odum，1971)的估算，地的生能量是一般良田的二倍半到四倍，而且世界上量的2／3和半的全球人口所食用的米、都自地，不 如此！地的在功能包含了化水、洪水、保海岸、污染物、候、以及作休及境教育的所等功能。

台，四面海，海岸1,730公里，具有各式各美有趣的生系，但是面人不的消耗利用，目前面著多的考，如海洋物污染、海洋枯竭、海洋地破、海洋生物多性少等。

地球又色星球，因其百分之七十的面於海洋;包含多的生系，河口、棚、岩岸、沙岸、珊瑚礁、林、大洋、深海到，多的 地境造就生物的多性。海洋，生命起始的地，其富持哺育地球上的生物，不。人然是地上的生物，但古代就以著海洋， 海生活著，然而直到在，於海洋的了解仍懵懂，每天都有新的海洋生物物被，同，有更多尚未解的海洋生物已星球上消失。因此，保育海 洋的行以刻不容，海洋需要你我更多的心了解，片色海洋生生不息。

然而身海洋子民，大部分民於海洋的，止於假日的海的宴上，殊不知由於人生的物，已重入侵大海，造成重的海洋污染，影了我的健康安全。邀伙伴一起加入海岸守的行列吧！

自然活是荒野行境教育的一方式。荒野在全台共有45自然域的定察站，解 每月在察站持行著自然察，其中的四季化，在定各型日或夜的外推活。荒野每年在全台各地行了上百的外自然活 ，期望藉由荒野解的引，民走入自然、自然、了解自然，而喜自然、珍惜自然，做到保的行。

荒野的自然活，有於其他旅所行的模式，跳一般的解方式，著重於深入的，展出一互式、式、分享式的活，人自然、人人、人自我之的。荒野最好的解，便是民到大自然，自然去感他。