一直喜，偶然遇到一些「上青年」跑我最近有什好可以推，但果是我不安。
我不介意把新情跟人分享，有也在一些章和介好，我有天真地希望自己喜的感更多人，奢望人受了好的影成就更多美好的事。可是，每跟「上青年」交流心得，他我的回是教我吃:
「厚的一本，我怎可能得完?」
「材我太深了，想不到有人的!」
「的光名字就感到沉，我跟你真的不是在同一次，我其想看一些搞笑的。」
些都有大的小朋友，是以一理所然的口吻向我坦承不喜，以完一本，只想看搞笑的材不想碰的，於是我反: 「既然如此，你又何必跟我的事?」小朋友的反很，他有些只想便找，有些希望了解一新，有些更了人扼要出重，充自己掌握那些容。
原，於很多大的人而言，完整一本是那的事。
原社有很多人求取了很高的，骨子很，只是很努力地扮出有的子。
原我身有很多人不知道可以解，以等於沉。原真的有人把接收搞笑作等大事，事情一旦有搞笑成份就不一回事。
代了，本是基教育之中最基本的，可是在崇尚故事的社境自有一套故事的教手段和度，毫不含糊地把催於形，知道名就可以了，掌握主旨就可以了，人些重就可以了，一本有太多文字，容太沉，以人提起趣。是看漫比快，是玩影比高，是刺激的比吸引，是完了食比有用。
不呵那些不喜的年人，各人有各人的遇，他得快活就好了。他似乎永不升格做大人，但我何干?
(刊於2011年6月8日澳日新地版)
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