Chapter C, 新章

4的鼓 1站台

前天，以前在高中任教的同事表了文章，
「推」人生。
他所提到的「推」，指的是推己及人，
人生的高度，取於是否能推，
也就是自身出，及於他」人，
不是他人的察、同理心…等等，
甚至外兼具的推。

有些情境非事人是以的，
最明的，就是家中的新成，
父母是那疼惜抱中的甯馨，深怕受到一寒委屈，
然而，孩子，耐心是否著改?
父母的知是否能人世界的「推」及新色的知，
而後推及孩子不同成段家庭父母的心任?

在家庭方面，最重要的，就像某告中提到的，
一人，到人，方能否「推」及方?
就定了是否正常。
而人，到三人、四人…，
夫妻二人能否人世界的角色「推」到父母的角色，
定了教的品、劣、成，
甚至家庭的氛存。

以我的理解，我是自私程度的反比；
句，自私程度愈低的人，能推得越、越深，
反之，自私程度愈高的人，不但以推之，
自身或保，但思想毒害以加，
不但可能周遭人痛苦，而且可能延子，
但因自私到了，自己倒是毫不。

孩子成今天的模，不是在推，
而是有「推」，
我在管教孩子的候，他有站在我，
把自己的角色推到先生、家；
我需要忙的候，他有伸出一根手指，
或是即使了忙，色差、音大，人知道他的怨恨，
他有推，有把自己的角色被疼的子中推出，
成先生、父，
有「推」。

孩子需要角色模，也是我向孩子述道理，
他待在自己子的角色，
拒「推」，
所以孩子看不到示，因而以我的是的，
甚至以道理是的；
直到今日，孩子身上可以看到多他的不良示，
例如，孩子我「有人想你！」
就是完整他的言行。
姊妹不想伸手忙，更直接吐出「干我屁事！」
更是完美翻版!
…

道理是的，人的高度，取於推，
而家，是救了，
原因也就在有悟到道理。