如何引孩子客批，度美
批美，表自己感的基本能力，是孩子入成人段的重要的能力。然，就如同父母孩子一，好的批美，是明而客的，事不人，能第三者清楚知道者的立，也能了解者何提出些批或美。那，如何引孩子展重要的能力呢? 而且，孩子入小始，校作就已要求孩子或表示自己喜看法，可，能力是需要家忙小培的基本功；急，程是需要耐心技巧引的，而且，都能再，或引孩子改正自己表意的方式技巧。
怎始呢? 就拿美食例子吧！想想看，我看美食的候，是否常被美食家下的美文字吸引而想一探究竟? 的，美食是孩子展美能力批能力等表自己好的入方法之一。不妨就美食始，全家一起按文索，然後吃吃看中的美食，一起行「美食大探索」，增子感情互，也周末活增添知性趣。
先孩子看某篇，比方推某仔店家，先孩子1. 作者怎描述?? 2. 先孩子能否根作者的描述想像出食物的味道? 3. 孩子，你喜的是怎的?口感?味道?食材?等等，孩子描述出。4. 全家一起行美食大探索活。多美食中也明交通路，可以孩子先google地址，交通路等，孩子也是一大挑，利抵了更是一大成就。5. 吃完後，或用餐空行。孩子一他食物、店家服度、用餐空、位等的看法。量鼓孩子用生的描述明，比方，好吃，那是什口感?硬?孩子，不太，那，能不能用其他食物明的硬度?如果孩子想不出，就他例子，麻?肉?荔枝肉?等等，然後孩子用自己的重新描述一次。
然，不要忘了，引方式的中心是子活，所以重是趣，把趣穿插其中，也可以孩子略到生表的趣味性。有，父母也可以表示自己的，比方，同意不同意孩子餐口味的看法，如仔是口味，所以味道比重等等，以深度和度充孩子看法之不足。
不妨看，下一步，就是旅。旅文章也是繁不，全家不妨定一旅景，一起探索地，一下地方是否真如作者所，也同孩子旅的看法，你得景怎? 特色是甚? 好在哪?什等等，在形之中，引孩子出、表出自己的察看法，融入全家活。
下一步? 看影。是不是越越有趣了呢? 看吧！
些，我都精心，都做，但是孩子的爸，只有主批，有甚至不配合，只挑自己喜的。唉，他活在自己是受到呵的孩子的世界。
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