媒重在行
媒素教育在外行之多年，BBC成立有多久，就始播出媒教育有的目程，而法、日本、美、澳洲、西班牙也1960年代，在其公民教育中媒生、文本分析、息解意建的程。
台起步晚，近年才有公共、富邦文教基金、媒教育中心、社大、媒察基金以及世新大政大等非利推此教程，而教育部也甫完成「媒素教育政策白皮」，正式宣推媒素教育落於家制。
媒人的生活密切相，大家也媒世界、取得，不，懂得如何分辨媒立容真的人是有限，了解媒如何生的更是寥寥可，也因此，想要改媒境，媒始是必要的途。
知道是的生者有者是媒的第一步，不同金源影者的生目的及容，例如，公共媒的本自全民，所以在容上能照到不同群需要，目型也得多元，而商媒的金自告投，利是者的重要目的，及刺激性的也成媒的主要容。
其次，需了解媒容如何生。期待媒百分百反真，在是一高的理想，知道媒如何呈「真」反而比。媒要引我事件的注意不太，就好像我想要和人推某些，通常提高音，或忽略某些部分。媒建真的作法便是如此，不必扭曲，只要「」或「忽略」就人只重某些片段。
然，媒或解媒都只是媒教育的消始，如果只是被理解，除非收率持下降，那媒生者是有恐的生。便的作法，是培主向媒表不的意能力。不，想要改媒不困，例如，如果你倦了call in目以族群立作提高收的手段，那就下call in，告主持人：「我不要只造突的目，我想看真政策的好目！」一通有多少，但只要一百通，就可以一的目此消失，忘了，你是媒的衣食父母。
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