小音始塑直笛以，於管器就有一股莫名的好。
得小三年始笛子的那一刻，不懂得控制吹的力道，把笛子成哨子似的胡地吹。起先，老在台上一指法、一指法教著大家吹；的我不知道要住指法，而是死命地盯著老的手，然後模仿老的手指化。直到後老不再上台示我看的候，我才悟到－－原不是要著老吹而是要住每音的指法才能流地吹出曲子。那之後，原本吹得不是很好的我一下子步快，很快地就成班上吹的一二好的。小六那年，原本要被老推去加比，後因按出生年份算，年尾生的我卡在名青少年和童之，而法去加T_T
上了中之後，直笛仍然是音的主角器，但我慢慢直笛以外的管器有了趣；在以不影前提之下，二始笛。笛的程可以是，三的候在爸反之下停了一年，直到上了高中之後才又始，直到上了高三才又停掉！
是的，但我日後其他的笛有相大的助，腹式吹法、呼的力道、吹孔吹的度等等。笛跟直笛最大的不同就是吹的方式，吹的方式不，或者吹孔，不管再怎吹，也只是白力，甚至不出音；直笛的，只要嘴巴含住吹嘴，便呼都出音，只是那音是噪音是音就取於流的控制。
到了大，原本打算加管社，打撞入了管社隔壁的社。到，其中打算笛的候，家人因器本身不便宜，曾一度恿我去中笛，不的我就著要笛。想到上了大，竟然了社是我初料不到的。
了社，然是了笛子。教我群初者的是大我一的企管系，小到高中一路是音班，主修器中笛；外加又是同人，於初次家北上的我倍感切。因有笛三年的基，起曲笛似乎有非常困，但竹子作的笛子有著金笛法的特性，加上粘笛膜需要技巧也是去笛的我接的，也因此深深地被天然素材作笛子吸引，有事事就跑去社……
到日本後，其也一直很想日本的管器，可是於繁忙，以及器的高，甚至器的花，就有行。直到期，意中跟同聊天提到自己曾曲笛的事，同便人他了一把高的曲笛要我教他；然後消息意中研究科的另外一日本姊T知道之後，T姊心地告我－－要是我想日本笛的意介他朋友的先生A我；A是在作日本笛的傅。
透姊的引，接地了位A傅，也始加他每月的音聚。所的音聚，其就是位好笛子的同好，每月固定一天聚集在一起，一起或者一起合奏。
第一次去的候，A傅非常地介日本笛我，我了能吹出旋律且又能其他器合奏的笛（しのぶえ：ShiNo BuE）。日本笛跟曲笛最大的差是，日本笛不需要笛膜，且比曲笛多了一按孔；而且的表方式也跟的表方式不一。一般，的全是由阿拉伯字成，高音的就在字上同上一，低音的就在字下面一；而日本的表方式是，高音的用阿拉伯字，低音的用字的「一二三四…」表示，且整是上而下由右到左表。
A傅相切，表示因他只是作笛子的傅不是演奏的家，所以意免教我，甚至借了我一把自的笛子我回家……（大心）。
笛的吹方式跟曲笛大同小，所以我也就能吹出音；但竟笛子的粗和度不同，所以地吹的力道也就不同，要能地掌握吹的力道，以及每音的指法熟度也是得花一小段。不距回台有相一段，在那之前就能好笛……（妄想中）！
打加第一次聚後，在每天曲笛和笛已是我最大的休之一。初入社，完全是心的；但自出留之後，便始幸初有加入社且了笛子，能透笛子之的交流而多校以外的日本人，也是意料之外的收。
PS：
1.片中短的那把笛子就是笛。小相巧，度大有40cm左右，直大2cm。大的那把是C曲笛
2.不知是否是私心的，我是偏中笛的悠柔
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