昨天智告我今年公留考息，我今年不考了，主要是想利用提升我的文能力。其，另一原因是我得今年有合自己的。其中，「洲研究」限制了留，而我有相的文成，「教育哲」看似可以一，因考科我算熟悉，但是我法刻意忽自心的音──我目前教育哲的研究乎有趣，再者，方面的研究得等我在教育域看得更多以後才能提出一些所的「教育哲」，而的教育哲不只是某某哲在教育理上的用，而是一套於台或人教育的整全。正在英敦大攻教育博士的延建我可以曲成，先考了再，我非常感一直以的鼓包容，但次我真是有拗，是得正自己心最真的音。
除了上述原因，沉思、整步也是一很重要的原因。班迄今，坦白，我的步有些混、有些匆忙，了，但不是有系或深入地，很多的理解相粗，一些自我定的工作也多半只完成了一部分，稍加整理一下，大概有：
01.重新理解《正蒙》容（完成部分章）；
02.翻康德《教育》（依英文本到尾翻一次，然只依德文本校勘了段落），撰〈康德教育思想的哲〉（完成部分）；
03.翻康德《判力批判》〈第一言〉（翻一些）；
04.摘F. Copleston的”A History of Philosophy”（第一只了部分）；
05.《子》（目前完整地只到〈蹄〉，其多是意翻）；
06.修德文（上、自修）考德初定；
07.例行性的活；
08.站影像理。
感上，我想做的西太多了，什都只做了一些，然後就置一旁。也因而什都略知一二，同什都了解得很。而一事成。
今天傍晚，我不知哪的，又想把士文的部分章修改之後拿去投稿。一番自我之後，要自己先一，太躁，段什都有累，文大概也法修改到好的，急什呢？得昨晚德文的老要我德文太心急，慢慢才能得好。
是吧？！我的生命或生活似乎一直都得很匆忙，在某程度上也算盲目，也因此偶茫然不知所措，不知道生活或生命的意到底在哪，遂而疑自己存在的值目的。
也！不去思考要或安排什，先思索如何妥善理已有的吧！
07202005
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