生命教育，以生命影生命。每生命都是特的，我有三wei生，他用自己的方式造未，我不想用影或名人片明或教，而是察生的生命小故事，感受生命永朝自性值光前。
第一wei，自接了生，有次，我校，液晶幕示十一，而他在等公。淡水往三芝班次原不多，想著他家在站，深夜一多才能回到家。
隔天，很意外的，他到堂，「你怎有法早到？」我望著教室空的桌椅。
「早八，六多就起床了。」
太了，怎做到？
「小候吧，起床之後做早餐，便抱起熟睡的我坐在椅子上，迷迷糊糊坐著睡，瓦斯、洗刷水、拖鞋……成早起的。如今天亮，自然就醒。」
清晨躁音比奏效，世界作同步，我放眼看向窗外校，老榕肢健，容自信伸展意，仰天姿是宇宙的作。
隔周上，「奇怪，你家永不接？」我。升的我，偷偷致家，感父母把生生活教得那好，那自律。
「都是，我回去告他，他必接。」
果然，隔天下午二，於接通；於，成年天，wei1宇昂，代表上台，而父母也到聆他的致，接受花……
Wei1一直非常非常努力生活，、生，忙碌，忙活，通勤，夜已深，我要校，望他立在候亭等公。
「需要我打告父母？屋在校附近比方便？」想生通。
「爸不答的，家的孩子全出外了，只剩下我一！」wei1。
後呢？他告我。意外的，wei1父母拜他在外租房子，整期天天深夜十二多，清晨七出……
我像是出航人，在垠的海上；wei1如一尾巨大能量的在深海泅泳，以特的奏，出海面，明自己的能力能耐。我拿起相，搜集感的瞬。
回想任，培新生成年致，到，一次又一次，又找二位同意，最後在前一天，我搭捷到站公做最後一次，wei1抑挫音，在天色昏暗的夜幕，愈清晰、明亮。
第二wei，他期末考，我去堵他，他考。
，wei2第二次上，我什校等基本料？原他是一位中生。我，那不要重蹈覆。
之後，wei2再也到。困惑到期末，欠，既逮捕到立即考。然而算成，再次致催作，同事得我似乎管太多，界，生不，他家的事，客打分；但我是，而未，直到截止前，等到了生回——原年底了，wei2到施工潢，到做「土水」。
年人意泥作基建工法，跟水泥傅，不是我文老能左右，一日之所需，百工斯，有人拿，有人拿，有人拿手刀、拿剪刀，有人拿螺起子，天不同，不一，都好，都是社不可或缺的。想想wei2著操作抹刀、泥器等，有薪水可拿，「工夫到厝，欲食就有」，什文新教、在地化、道授解惑……，我有一件使得上力。
後，我要求他商施作工程和述程，加平分，在字演算，救六十，「少年知想，食老成。」Wei2是多生猛有力的自信十足，是我青春生命的察教育理解。
福副刊2025.04.28
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